A.教育科學文化素質(zhì)
B.思想道德素質(zhì)
C.心理素質(zhì)
D.人的身體素質(zhì)
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A.忠于人民的教育事業(yè)
B.熱愛學生
C.團結協(xié)作
D.以身作則
A.增強企業(yè)和全社會的凝聚力
B.激發(fā)勞動者的主人翁責任感、調(diào)動各行業(yè)勞動者生產(chǎn)和工作的積極性
C.反對個人主義、損公肥私,保證國有資產(chǎn)的保值增值和防止流失
D.推動社會主義市場經(jīng)濟秩序建設
A.經(jīng)濟價值觀
B.政治價值觀
C.文化價值觀
D.社會價值觀
A.加強誠信建設是整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序,促進先進生產(chǎn)力發(fā)展的根本要求
B.加強誠信建設是適應進一步擴大對外開放的新形勢,提高國民經(jīng)濟整體素質(zhì)和競爭力的迫切需要
C.加強誠信建設是維護人民群眾根本利益,為群眾多辦好事實事的具體體現(xiàn)
D.加強誠信建設是提高公民文明素質(zhì)和社會文明程度,把用先進思想武裝人民群眾的任務落到實處的重要內(nèi)容
A.豐富人們的精神文化生活,為和諧社會奠定精神文化基礎
B.有利于激發(fā)全社會的創(chuàng)造活力,促進社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展
C.有利于堅持以人為本的理念,整合社會力量,化解矛盾,凝聚人心
D.有利于加強文化自身的發(fā)展,實現(xiàn)和維護人民群眾的文化權益
最新試題
講授課法的優(yōu)劣不包括()
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分,化學家、經(jīng)濟學家、數(shù)學家屬于()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()
在工作重新設計的方法中,通過工作的縱向擴張,讓員工能夠參與計劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為()
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
比較靈活,易于安排和設計,但訓練效率比較低,不能同時培訓很多人指的是()
在工作家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領域(或家庭領域),而沒有時間參與家庭領域(或工作領域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是()
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會,帶領他們參加一些可以開闊視野的會議,這是指導師計劃的()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()