A.以馬克思主義為指導(dǎo)的新型的職業(yè)道德
B.它繼承了歷史上各種職業(yè)道德的優(yōu)良傳統(tǒng)
C.具有一切職業(yè)道德所共有的一般特征，但又同私有制條件下的職業(yè)道德有著本質(zhì)的區(qū)別
D.屬于馬列主義人生價(jià)值體系，屬于社會(huì)主義的思想上層建筑
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A.集體利益高于個(gè)人利益，這是集體主義原則的出發(fā)點(diǎn)和歸宿
B.個(gè)人利益要服從集體利益和人民利益
C.集體主義利益的核心是為人民服務(wù)
D.在保障社會(huì)整體利益的前提下，個(gè)人利益與集體利益要互相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)二者的統(tǒng)一
A.重在倡導(dǎo)和諧精神，培育和諧理念
B.引導(dǎo)全社會(huì)樹立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想
C.有利于豐富人們的精神文化生活，為和諧社會(huì)奠定精神文化基礎(chǔ)
D.通過共同的理想和觀念，把全國(guó)人民凝聚起來(lái)，形成萬(wàn)眾一心、共創(chuàng)和諧的強(qiáng)大力量
A.道德意識(shí)
B.道德觀念
C.道德關(guān)系
D.道德活動(dòng)
A.道德的發(fā)展既同社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系總的歷史發(fā)展過程相一致
B.道德的變化同經(jīng)濟(jì)關(guān)系變化的不完全同步性
C.道德的發(fā)展同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不平衡性
D.道德有自身相對(duì)獨(dú)立的歷史發(fā)展過程
A.著力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，拓展公民道德教育內(nèi)容
B.著力營(yíng)造輿論氛圍，倡導(dǎo)良好社會(huì)道德風(fēng)尚
C.著力解決突出問題，鞏固拓展道德建設(shè)成果
D.著力推進(jìn)工作延伸，擴(kuò)大道德建設(shè)的覆蓋范圍
最新試題
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
對(duì)工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說法正確的有（）