A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系
B.師生關(guān)系等同于父子關(guān)系
C.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài),又有像父母對(duì)自己子女一樣處處關(guān)懷
D.師生之間互相尊重與關(guān)懷,主要說(shuō)明教師與學(xué)生之間情誼
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A.大學(xué)教師
B.中、小學(xué)教師
C.職業(yè)培訓(xùn)師
D.以上都是
A.社會(huì)生活和群體的影響
B.教育對(duì)象的影響
C.教育法規(guī)的影響
D.教育原則的影響
A.提高自律意識(shí)
B.淡泊名利
C.增強(qiáng)自身修養(yǎng)
D.不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)
A.加強(qiáng)輿論引導(dǎo)
B.行政指定
C.惡行批判
D.同行評(píng)議
最新試題
組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化,在整個(gè)組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力,通過(guò)利用行為科學(xué)知識(shí)對(duì)組織過(guò)程進(jìn)行有計(jì)劃的干預(yù),目的是改進(jìn)和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強(qiáng)組織解決問(wèn)題的能力,這被稱為()
導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()
員工組織社會(huì)化過(guò)程是員工融入組織成為合格員工的過(guò)程,個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中,通過(guò)工作的縱向擴(kuò)張,讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為()
具有()的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì),會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往,幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來(lái)的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面,包括()
組織發(fā)展目的不包括()
屬于組織職業(yè)開(kāi)發(fā)中使用的一般開(kāi)發(fā)方法有()
對(duì)工作和生活方面的問(wèn)題提供支持,替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任,在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()