A、人文城市
B、智慧城市
C、綠色城市
D、創(chuàng)新城市
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A、生態(tài)補償
B、水權(quán)交易
C、碳排放權(quán)交易
D、排污權(quán)有償使用和交易
A、農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)聯(lián)合
B、環(huán)保協(xié)調(diào)工作機制
C、流域突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急協(xié)調(diào)處理機制
D、資源開發(fā)與環(huán)境保護機制
A、多元
B、平衡
C、自主
D、可持續(xù)
A、文化多樣化
B、社會信息化
C、經(jīng)濟全球化
D、世界多極化
A、更高水平
B、更多體系
C、更深層次
D、更大范圍
最新試題
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
特別適于對新員工培訓的是（）
在工作重新設(shè)計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計方法稱為（）
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
導師計劃的功能包括（）
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同，進行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
導師計劃對被指導者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動內(nèi)容的職業(yè)。