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A.法治
B.思想統(tǒng)一
C.政府機(jī)構(gòu)
A.挑選孩子的原則
B.相信孩子的原則
C.自由選擇的原則
D.師生合作的原則
A.言傳身教，為人師表
B.愛護(hù)學(xué)生，誨人不倦
C.刻苦鉆研，學(xué)而不倦
D.團(tuán)結(jié)互助，協(xié)同施教
A.可以用語言進(jìn)行教育的而不去做，錯(cuò)過了人才
B.不需用語言教育的而用語言教育了，失去了老師的尊嚴(yán)
C.需進(jìn)行無言之教的人卻與他進(jìn)行談話，浪費(fèi)了語言
D.聰明的老師既不要錯(cuò)過人才也不要浪費(fèi)語言
A.尊重學(xué)生就要信任學(xué)生
B.尊重學(xué)生就要熱愛每一個(gè)學(xué)生
C.尊重學(xué)生首先要尊重學(xué)生的自尊心
D.尊重學(xué)生就必須糾正學(xué)生過于自我的個(gè)性
最新試題
不屬于組織生涯規(guī)劃對(duì)員工的作用的是（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說法正確的有（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
幫助員工認(rèn)清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。