比較文學(xué)的課程內(nèi)容有（）

姚斯的（）對(duì)接受學(xué)有著直接影響。

變異現(xiàn)象只存在于影響研究中，平行研究中不存在變異問題。

下列可以體現(xiàn)創(chuàng)造性叛逆的有（）。

喬伊斯在“畫像”中的意象構(gòu)造中與象征主義詩(shī)歌有什么共同之處？（）

同是四維空間，博爾赫斯的東方虛無(wú)主義與普魯斯特重拾逝水年華的至福感為何如此不同？（）

創(chuàng)造性叛逆的說法與當(dāng)今西方譯學(xué)界關(guān)于翻譯的“重寫”“改寫”理論不謀而合，相互呼應(yīng)。

“理論旅行”的提出者是美國(guó)學(xué)者（）。

錢鐘書先生認(rèn)為，比較文學(xué)的最終目的在于（）。

在對(duì)寒山詩(shī)的欣賞下，美國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人們的詩(shī)歌理念以什么特征為基礎(chǔ)？（）