A、傳統(tǒng)文化成果
B、民族文化成果
C、外來(lái)文化成果
D、國(guó)外一切優(yōu)秀文化成果
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A.重要公用事業(yè)、公益性服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)型自然壟斷環(huán)節(jié)
B.食品
C.藥品
D.農(nóng)產(chǎn)品
A、實(shí)行準(zhǔn)入前國(guó)民待遇管理模式
B、實(shí)行準(zhǔn)入負(fù)面清單的管理模式
C、實(shí)行準(zhǔn)入前國(guó)民待遇加負(fù)面清單的管理模式
D、以上都不是
A、在制定負(fù)面清單基礎(chǔ)上，只有部分市場(chǎng)主體可依法進(jìn)入清單之外領(lǐng)域
B、在制定負(fù)面清單基礎(chǔ)上，各類(lèi)市場(chǎng)主體可依法平等進(jìn)入清單之外領(lǐng)域
C、在制定負(fù)面清單基礎(chǔ)上，禁止各類(lèi)市場(chǎng)主體進(jìn)入清單之內(nèi)領(lǐng)域
D、在制定負(fù)面清單基礎(chǔ)上，禁止市場(chǎng)主體進(jìn)入清單之內(nèi)領(lǐng)域
A、企業(yè)自主經(jīng)營(yíng)、公平競(jìng)爭(zhēng)
B、消費(fèi)者自由選擇、自主消費(fèi)
C、商品和要素自由流動(dòng)、平等交換
D、政府主導(dǎo)市場(chǎng)發(fā)展
A、規(guī)范經(jīng)營(yíng)決策、資產(chǎn)保值增值
B、公平參與競(jìng)爭(zhēng)、提高企業(yè)效率
C、增強(qiáng)企業(yè)活力、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
D、搞好民主管理、發(fā)展企業(yè)文化
最新試題
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專(zhuān)職教師指的是（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
員工組織社會(huì)化過(guò)程是員工融入組織成為合格員工的過(guò)程，個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
幫助員工認(rèn)清未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問(wèn)題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類(lèi)型屬于（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）