A.關(guān)于蘭考縣水稻種植環(huán)境的調(diào)查報告
B.蘭考縣農(nóng)民工適齡兒童上學(xué)問題
C.關(guān)于大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)的調(diào)查
D.如何提高專業(yè)技術(shù)人員突發(fā)事件應(yīng)急處理能力
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A.主題要凝練
B.主題要鮮明
C.主題要深刻
D.主題要通俗
A.調(diào)查研究課題選擇的能力
B.調(diào)查研究前期準(zhǔn)備的能力
C.調(diào)查研究實際情況的能力
D.科學(xué)分析調(diào)查研究資料的能力
A.獲得對客觀事物的新認(rèn)識
B.鞏固對客觀事物的認(rèn)識
C.解決制約事物發(fā)展的矛
D.了解各專業(yè)、行業(yè)、領(lǐng)域的行情
A.重視“熱”課題，但不忽視“冷”課題
B.注重研究新情況，提出解決新問題的工作建議
C.及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)典型單位的成功經(jīng)驗
D.在大多數(shù)人肯定的時候，服從大多數(shù)人的意見
A.針對
B.可行性
C.廣泛性
D.開拓性
最新試題
組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，在整個組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力，通過利用行為科學(xué)知識對組織過程進行有計劃的干預(yù)，目的是改進和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強組織解決問題的能力，這被稱為（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
在工作重新設(shè)計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機會，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導(dǎo)師計劃的（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說法正確的有（）
建立培訓(xùn)機構(gòu)和聘請專職教師指的是（）
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時培訓(xùn)很多人指的是（）