教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。

農(nóng)民的體力是特殊能力。

教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。

生活環(huán)境方面不是小學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生原因。

非理性信念不是常見的認(rèn)知偏差。

模仿是口吃的心理原因。

個(gè)體性別不是自我概念的影響因素。

現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)第一階段關(guān)注從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會(huì)因素的影響。

心理健康的人一定是健康的人。

打擊過高自信心不是消除嫉妒心的基本原則。