教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。

雙方力量相當(dāng)是欺負(fù)行為的特征。

家長(zhǎng)在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。

流體智力是后天獲得。

說(shuō)謊不是小學(xué)生常見(jiàn)行為問(wèn)題。

說(shuō)謊的要素傳遞者不認(rèn)為它是虛假的。

人的自我意識(shí)第一次質(zhì)的飛躍在2歲至青春期。

自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑。

心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢(xún)是心理健康教育的觀念誤區(qū)。

心理健康的人不一定道德健康。