問答題

人文精神就是尊重人,尊重人的價值,以人為本。閱讀材料,回答下列問題。
材料一
蘇格拉底在雅典法庭受審時疾呼:“雅典人??!我尊敬你們,熱愛你們。我要教侮和勸勉我遇到的每一個人……你們不能只注意金錢和地位,而不注意智慧和真理。你們不要老想著人身和財產(chǎn),而首先要改善你們的心靈。金錢買不到美德,美德卻能產(chǎn)生一切美好的東西。這就是我的教義?!?br /> 材料二
啟蒙運(yùn)動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)。不成熟狀態(tài)就是不經(jīng)別人引導(dǎo),就對運(yùn)用自己的理智無能為力。然而這一啟蒙運(yùn)動除了自由而外并不需要任何別的東西,……然則,哪些限制是有礙啟蒙的,哪些不是,反而是足以促進(jìn)它的呢?―我回答說:必須永遠(yuǎn)公開運(yùn)用自己理性的自由,并且唯有它才能帶來人類的啟蒙。
——康德《歷史理性批判文集》
材料三
以下是一些思想家的言論:
A:“如果司法權(quán)同行政權(quán)合而為一,法官便將握有壓迫者的力量?!?br /> ——《論法的精神》
B:“這是一個禮崩樂壞的時代,唉!倒霉的我卻要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任”
——《哈姆雷特》
C:“Man is the measure of all things”(人是萬物的尺度)
——出處略
請回答

材料三中的三位思想家對人文精神的發(fā)展都做出了貢獻(xiàn)。請說明材料中A、B、C三位思想家分別是誰?并選擇其中的一位進(jìn)行較深入地探究,請說明選擇他的理由。

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1.問答題

人文精神就是尊重人,尊重人的價值,以人為本。閱讀材料,回答下列問題。
材料一
蘇格拉底在雅典法庭受審時疾呼:“雅典人??!我尊敬你們,熱愛你們。我要教侮和勸勉我遇到的每一個人……你們不能只注意金錢和地位,而不注意智慧和真理。你們不要老想著人身和財產(chǎn),而首先要改善你們的心靈。金錢買不到美德,美德卻能產(chǎn)生一切美好的東西。這就是我的教義?!?br /> 材料二
啟蒙運(yùn)動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)。不成熟狀態(tài)就是不經(jīng)別人引導(dǎo),就對運(yùn)用自己的理智無能為力。然而這一啟蒙運(yùn)動除了自由而外并不需要任何別的東西,……然則,哪些限制是有礙啟蒙的,哪些不是,反而是足以促進(jìn)它的呢?―我回答說:必須永遠(yuǎn)公開運(yùn)用自己理性的自由,并且唯有它才能帶來人類的啟蒙。
——康德《歷史理性批判文集》
材料三
以下是一些思想家的言論:
A:“如果司法權(quán)同行政權(quán)合而為一,法官便將握有壓迫者的力量?!?br /> ——《論法的精神》
B:“這是一個禮崩樂壞的時代,唉!倒霉的我卻要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任”
——《哈姆雷特》
C:“Man is the measure of all things”(人是萬物的尺度)
——出處略
請回答

材料二中康德認(rèn)為啟蒙運(yùn)動的目的是什么?
2.問答題

人文精神就是尊重人,尊重人的價值,以人為本。閱讀材料,回答下列問題。
材料一
蘇格拉底在雅典法庭受審時疾呼:“雅典人啊!我尊敬你們,熱愛你們。我要教侮和勸勉我遇到的每一個人……你們不能只注意金錢和地位,而不注意智慧和真理。你們不要老想著人身和財產(chǎn),而首先要改善你們的心靈。金錢買不到美德,美德卻能產(chǎn)生一切美好的東西。這就是我的教義。”
材料二
啟蒙運(yùn)動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)。不成熟狀態(tài)就是不經(jīng)別人引導(dǎo),就對運(yùn)用自己的理智無能為力。然而這一啟蒙運(yùn)動除了自由而外并不需要任何別的東西,……然則,哪些限制是有礙啟蒙的,哪些不是,反而是足以促進(jìn)它的呢?―我回答說:必須永遠(yuǎn)公開運(yùn)用自己理性的自由,并且唯有它才能帶來人類的啟蒙。
——康德《歷史理性批判文集》
材料三
以下是一些思想家的言論:
A:“如果司法權(quán)同行政權(quán)合而為一,法官便將握有壓迫者的力量。”
——《論法的精神》
B:“這是一個禮崩樂壞的時代,唉!倒霉的我卻要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任”
——《哈姆雷特》
C:“Man is the measure of all things”(人是萬物的尺度)
——出處略
請回答

依據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識,分析蘇格拉底“教義”的基本思想。

最新試題

蘇格拉底的思想對近代社會產(chǎn)生了哪些影響?你怎樣理解康德 “對個人主義發(fā)展和理性的完善發(fā)揮了重要影響”?

題型:問答題

與智者學(xué)派相比,蘇格拉底更重視()

題型:單項(xiàng)選擇題

蘇格拉底提出“美德就是知識”的含義是()

題型:單項(xiàng)選擇題

材料三中的三位思想家對人文精神的發(fā)展都做出了貢獻(xiàn)。請說明材料中A、B、C三位思想家分別是誰?并選擇其中的一位進(jìn)行較深入地探究,請說明選擇他的理由。

題型:問答題

依據(jù)材料一,蘇格拉底認(rèn)為雅典民主政治的缺陷是什么?

題型:問答題

針對雅典世風(fēng)日下的社會狀況,推崇美德、強(qiáng)調(diào)理性的思想家是()

題型:單項(xiàng)選擇題

蘇格拉底在受審時申辯說:“打一個可笑的比喻,我就像一只牛虻,整天到處叮住你們不放,喚醒你們、說明你們、指責(zé)你們……我要讓你們知道,要是殺死像我這樣的人,那么對你們自己造成的損害將會超過對我的殘害。”這段話表明蘇格拉底()

題型:單項(xiàng)選擇題

據(jù)材料一,指出蘇格拉底對古典人文主義內(nèi)涵的拓展,并說明其拓展的主要目的。

題型:問答題

依據(jù)材料三,指出蘇格拉底的人文主義的內(nèi)涵。結(jié)合材料三和所學(xué)知識,談?wù)勀銓μK格拉底之死的看法。

題型:問答題

材料二中康德認(rèn)為啟蒙運(yùn)動的目的是什么?

題型:問答題