單項(xiàng)選擇題

與智者學(xué)派相比,蘇格拉底更重視()

A.對人類社會(huì)的研究
B.對自然界的研究
C.對人的倫理道德的探討
D.對人性的研究

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問答題

【案例分析題】

人文精神就是尊重人,尊重人的價(jià)值,以人為本。閱讀材料,回答下列問題。
材料一
蘇格拉底在雅典法庭受審時(shí)疾呼:“雅典人啊!我尊敬你們,熱愛你們。我要教侮和勸勉我遇到的每一個(gè)人……你們不能只注意金錢和地位,而不注意智慧和真理。你們不要老想著人身和財(cái)產(chǎn),而首先要改善你們的心靈。金錢買不到美德,美德卻能產(chǎn)生一切美好的東西。這就是我的教義?!?br /> 材料二
啟蒙運(yùn)動(dòng)就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)。不成熟狀態(tài)就是不經(jīng)別人引導(dǎo),就對運(yùn)用自己的理智無能為力。然而這一啟蒙運(yùn)動(dòng)除了自由而外并不需要任何別的東西,……然則,哪些限制是有礙啟蒙的,哪些不是,反而是足以促進(jìn)它的呢?―我回答說:必須永遠(yuǎn)公開運(yùn)用自己理性的自由,并且唯有它才能帶來人類的啟蒙。
——康德《歷史理性批判文集》
材料三
以下是一些思想家的言論:
A:“如果司法權(quán)同行政權(quán)合而為一,法官便將握有壓迫者的力量。”
——《論法的精神》
B:“這是一個(gè)禮崩樂壞的時(shí)代,唉!倒霉的我卻要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任”
——《哈姆雷特》
C:“Man is the measure of all things”(人是萬物的尺度)
——出處略
請回答

材料三中的三位思想家對人文精神的發(fā)展都做出了貢獻(xiàn)。請說明材料中A、B、C三位思想家分別是誰?并選擇其中的一位進(jìn)行較深入地探究,請說明選擇他的理由。

答案: A:孟德斯鳩(在《論法的精神》中)提出了三權(quán)分立(分權(quán)制衡)的學(xué)說,為構(gòu)建資產(chǎn)階級(jí)政治制度描繪了藍(lán)圖。
B:莎...
問答題

【案例分析題】

人文精神就是尊重人,尊重人的價(jià)值,以人為本。閱讀材料,回答下列問題。
材料一
蘇格拉底在雅典法庭受審時(shí)疾呼:“雅典人?。∥易鹁茨銈?,熱愛你們。我要教侮和勸勉我遇到的每一個(gè)人……你們不能只注意金錢和地位,而不注意智慧和真理。你們不要老想著人身和財(cái)產(chǎn),而首先要改善你們的心靈。金錢買不到美德,美德卻能產(chǎn)生一切美好的東西。這就是我的教義?!?br /> 材料二
啟蒙運(yùn)動(dòng)就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)。不成熟狀態(tài)就是不經(jīng)別人引導(dǎo),就對運(yùn)用自己的理智無能為力。然而這一啟蒙運(yùn)動(dòng)除了自由而外并不需要任何別的東西,……然則,哪些限制是有礙啟蒙的,哪些不是,反而是足以促進(jìn)它的呢?―我回答說:必須永遠(yuǎn)公開運(yùn)用自己理性的自由,并且唯有它才能帶來人類的啟蒙。
——康德《歷史理性批判文集》
材料三
以下是一些思想家的言論:
A:“如果司法權(quán)同行政權(quán)合而為一,法官便將握有壓迫者的力量。”
——《論法的精神》
B:“這是一個(gè)禮崩樂壞的時(shí)代,唉!倒霉的我卻要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任”
——《哈姆雷特》
C:“Man is the measure of all things”(人是萬物的尺度)
——出處略
請回答

材料二中康德認(rèn)為啟蒙運(yùn)動(dòng)的目的是什么?

答案:

追求自由、崇尚理性。

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