A、議論小事
B、假提問題
C、講話程度
D、講話方式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、使用心理測(cè)驗(yàn)
B、更改最初印象
C、過分隨意交談
D、采用跡象分析
A、對(duì)其行為的社會(huì)效應(yīng)有了肯定的看法
B、對(duì)其行為發(fā)生的規(guī)律有了肯定的看法
C、可以使得求助者感覺得到支持者
D、可是使得求助者感覺得到反對(duì)者
A、它是控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題中不大常用的技巧
B、使用釋義技巧時(shí)沒必要先征得求助者的同意
C、釋義能使求助者感到咨詢師所提問很合理
D、指重復(fù)并評(píng)價(jià)對(duì)方話題后順便提出另一問題
A、1~3周
B、4~6周
C、1~3月
D、3~6月
A、感知障礙
B、思維障礙
C、行為障礙
D、情感障礙
最新試題
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
心理的反映是()的反映。
對(duì)具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問題的()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
在600個(gè)學(xué)生中,答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說法準(zhǔn)確的包括()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。