A.團(tuán)隊(duì)成員的組成
B.團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)
C.團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)方式
D.團(tuán)隊(duì)成員的水平
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A.團(tuán)隊(duì)成員參與不夠
B.團(tuán)隊(duì)成員的退出
C.團(tuán)隊(duì)成員之間沒(méi)有足夠的信任
D.成員不能分享感受與觀點(diǎn)
A.交流溝通能力
B.激勵(lì)員工的能力
C.人際交往能力
D.員工服從自己的能力
A.工作輪換
B.工作豐富化
C.工作擴(kuò)大化
D.改善工作內(nèi)容
危機(jī)事件突發(fā)期的管理叫做()。
A.危機(jī)預(yù)防
B.危機(jī)預(yù)警
C.危機(jī)控制
D.危機(jī)恢復(fù)
A.只有這樣,團(tuán)隊(duì)成員才能更加投入
B.管理者的成功離不開計(jì)劃
C.這樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃
D.這樣才可以使計(jì)劃更加切合實(shí)際
最新試題
倫理
溝通中的激勵(lì)性原則包括:()
下面不屬于管理的流程的是:()
下列哪一項(xiàng)不能提升員工的自我控制能力:()
員工在執(zhí)行過(guò)程中自己會(huì)跟計(jì)劃及基準(zhǔn)對(duì)照,能自己做好控制,稱為:()
整體性原理
以下哪一項(xiàng)不屬于協(xié)調(diào)的種類:()
系統(tǒng)
管理者應(yīng)是上司的最佳輔佐者,輔佐者的任務(wù)在于協(xié)助上司,完善地輔佐上司。
從員工發(fā)展的角度來(lái)看,有能力、無(wú)意愿或不安是處于哪個(gè)階段:()