多項選擇題張某，女，23歲，未婚，銀行職員。 主要問題：與人見面時面紅耳赤、心慌氣促，緊張不安。 來訪情況：由家屬代述，求助者低頭不語，拒絕交談，回避心理咨詢師的目光。上小學(xué)和中學(xué)時成績較好，19歲考入某?？茖W(xué)校，某日發(fā)現(xiàn)新來的青年男教師講課時總是注視自己，認(rèn)為老師對自己有意思，課后聯(lián)想甚多。最終覺得可能是自作多情，因而羞愧不已。后來凡遇見該老師就面紅耳赤、心慌氣促。以后覺得同學(xué)好像都看出了她的隱私，因而與同學(xué)們在一起也是手足無措、言行尷尬。一次要求同班的男生幫助而遭拒絕，覺得沒有人喜歡自己，更是羞于見人。好容易熬到畢業(yè)，分配在某單位工作。但情況并未好轉(zhuǎn)，仍不敢與同事面對面交談，更害怕與別人眼光對視。自知如此會招致非議，但苦于不能自拔。后別人介紹一男友，才貌均中意，卻因害怕會面，多次托詞，回避約會。雖同在一市居住卻多是鴻雁往來。一次遇上男方父親壽辰，無從推托，只得“鋌而走險”。臨行前忑忐不安，一到男方家便頭昏目眩、全身發(fā)抖、語無倫次、大汗淋漓。遂被送往醫(yī)院。此后幾乎羞見一切人，有時連自己家人同桌吃飯也感到不自然。為此，求助者十分痛苦，也很沮喪，甚至有活不下去的念頭。經(jīng)家人勸說來進行心理咨詢。 其他情況：平素性格內(nèi)向敏感、勤學(xué)好勝。自幼家境不好，兒時便頗知幾分人情冷暖、世態(tài)炎涼。姐弟三人，排行第一，有兩個弟弟。家中重男輕女，兩個弟弟經(jīng)常欺負(fù)她。父親性格固執(zhí)，對孩子要求嚴(yán)格，以打罵教育為主，母親總是護著孩子。 EPQ測試結(jié)果（T分）：E量表為40，N量表為65，P量表為55，L量表為50。根據(jù)收集到的資料，你認(rèn)為該案例咨詢初期主要的咨詢目標(biāo)是（）

A、消除焦慮癥狀
B、消除抑郁癥狀
C、情緒放松訓(xùn)練
D、糾正性格偏差


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題張某，女，23歲，未婚，銀行職員。 主要問題：與人見面時面紅耳赤、心慌氣促，緊張不安。 來訪情況：由家屬代述，求助者低頭不語，拒絕交談，回避心理咨詢師的目光。上小學(xué)和中學(xué)時成績較好，19歲考入某專科學(xué)校，某日發(fā)現(xiàn)新來的青年男教師講課時總是注視自己，認(rèn)為老師對自己有意思，課后聯(lián)想甚多。最終覺得可能是自作多情，因而羞愧不已。后來凡遇見該老師就面紅耳赤、心慌氣促。以后覺得同學(xué)好像都看出了她的隱私，因而與同學(xué)們在一起也是手足無措、言行尷尬。一次要求同班的男生幫助而遭拒絕，覺得沒有人喜歡自己，更是羞于見人。好容易熬到畢業(yè)，分配在某單位工作。但情況并未好轉(zhuǎn)，仍不敢與同事面對面交談，更害怕與別人眼光對視。自知如此會招致非議，但苦于不能自拔。后別人介紹一男友，才貌均中意，卻因害怕會面，多次托詞，回避約會。雖同在一市居住卻多是鴻雁往來。一次遇上男方父親壽辰，無從推托，只得“鋌而走險”。臨行前忑忐不安，一到男方家便頭昏目眩、全身發(fā)抖、語無倫次、大汗淋漓。遂被送往醫(yī)院。此后幾乎羞見一切人，有時連自己家人同桌吃飯也感到不自然。為此，求助者十分痛苦，也很沮喪，甚至有活不下去的念頭。經(jīng)家人勸說來進行心理咨詢。 其他情況：平素性格內(nèi)向敏感、勤學(xué)好勝。自幼家境不好，兒時便頗知幾分人情冷暖、世態(tài)炎涼。姐弟三人，排行第一，有兩個弟弟。家中重男輕女，兩個弟弟經(jīng)常欺負(fù)她。父親性格固執(zhí)，對孩子要求嚴(yán)格，以打罵教育為主，母親總是護著孩子。 EPQ測試結(jié)果（T分）：E量表為40，N量表為65，P量表為55，L量表為50。你如何根據(jù)EPQ測試結(jié)果，判斷求助者的測試結(jié)果有效（）

A、根據(jù)N、E量表
B、根據(jù)P、L量表
C、根據(jù)L量表
D、根據(jù)N量表

2.單項選擇題張某，女，23歲，未婚，銀行職員。 主要問題：與人見面時面紅耳赤、心慌氣促，緊張不安。 來訪情況：由家屬代述，求助者低頭不語，拒絕交談，回避心理咨詢師的目光。上小學(xué)和中學(xué)時成績較好，19歲考入某專科學(xué)校，某日發(fā)現(xiàn)新來的青年男教師講課時總是注視自己，認(rèn)為老師對自己有意思，課后聯(lián)想甚多。最終覺得可能是自作多情，因而羞愧不已。后來凡遇見該老師就面紅耳赤、心慌氣促。以后覺得同學(xué)好像都看出了她的隱私，因而與同學(xué)們在一起也是手足無措、言行尷尬。一次要求同班的男生幫助而遭拒絕，覺得沒有人喜歡自己，更是羞于見人。好容易熬到畢業(yè)，分配在某單位工作。但情況并未好轉(zhuǎn)，仍不敢與同事面對面交談，更害怕與別人眼光對視。自知如此會招致非議，但苦于不能自拔。后別人介紹一男友，才貌均中意，卻因害怕會面，多次托詞，回避約會。雖同在一市居住卻多是鴻雁往來。一次遇上男方父親壽辰，無從推托，只得“鋌而走險”。臨行前忑忐不安，一到男方家便頭昏目眩、全身發(fā)抖、語無倫次、大汗淋漓。遂被送往醫(yī)院。此后幾乎羞見一切人，有時連自己家人同桌吃飯也感到不自然。為此，求助者十分痛苦，也很沮喪，甚至有活不下去的念頭。經(jīng)家人勸說來進行心理咨詢。 其他情況：平素性格內(nèi)向敏感、勤學(xué)好勝。自幼家境不好，兒時便頗知幾分人情冷暖、世態(tài)炎涼。姐弟三人，排行第一，有兩個弟弟。家中重男輕女，兩個弟弟經(jīng)常欺負(fù)她。父親性格固執(zhí)，對孩子要求嚴(yán)格，以打罵教育為主，母親總是護著孩子。 EPQ測試結(jié)果（T分）：E量表為40，N量表為65，P量表為55，L量表為50。根據(jù)EPQ測試得分，該求助者具有（）氣質(zhì)類型

A、多血質(zhì)
B、膽汁質(zhì)
C、粘液質(zhì)
D、抑郁質(zhì)

3.單項選擇題張某，女，23歲，未婚，銀行職員。 主要問題：與人見面時面紅耳赤、心慌氣促，緊張不安。 來訪情況：由家屬代述，求助者低頭不語，拒絕交談，回避心理咨詢師的目光。上小學(xué)和中學(xué)時成績較好，19歲考入某?？茖W(xué)校，某日發(fā)現(xiàn)新來的青年男教師講課時總是注視自己，認(rèn)為老師對自己有意思，課后聯(lián)想甚多。最終覺得可能是自作多情，因而羞愧不已。后來凡遇見該老師就面紅耳赤、心慌氣促。以后覺得同學(xué)好像都看出了她的隱私，因而與同學(xué)們在一起也是手足無措、言行尷尬。一次要求同班的男生幫助而遭拒絕，覺得沒有人喜歡自己，更是羞于見人。好容易熬到畢業(yè)，分配在某單位工作。但情況并未好轉(zhuǎn)，仍不敢與同事面對面交談，更害怕與別人眼光對視。自知如此會招致非議，但苦于不能自拔。后別人介紹一男友，才貌均中意，卻因害怕會面，多次托詞，回避約會。雖同在一市居住卻多是鴻雁往來。一次遇上男方父親壽辰，無從推托，只得“鋌而走險”。臨行前忑忐不安，一到男方家便頭昏目眩、全身發(fā)抖、語無倫次、大汗淋漓。遂被送往醫(yī)院。此后幾乎羞見一切人，有時連自己家人同桌吃飯也感到不自然。為此，求助者十分痛苦，也很沮喪，甚至有活不下去的念頭。經(jīng)家人勸說來進行心理咨詢。 其他情況：平素性格內(nèi)向敏感、勤學(xué)好勝。自幼家境不好，兒時便頗知幾分人情冷暖、世態(tài)炎涼。姐弟三人，排行第一，有兩個弟弟。家中重男輕女，兩個弟弟經(jīng)常欺負(fù)她。父親性格固執(zhí)，對孩子要求嚴(yán)格，以打罵教育為主，母親總是護著孩子。 EPQ測試結(jié)果（T分）：E量表為40，N量表為65，P量表為55，L量表為50。您認(rèn)為該求助者產(chǎn)生心理問題的首要原因是（）

A、遺傳因素所致
B、家庭環(huán)境出現(xiàn)問題
C、認(rèn)知出現(xiàn)偏差
D、學(xué)習(xí)生活遇到挫折

4.多項選擇題

張某，女，23歲，未婚，銀行職員。
主要問題：與人見面時面紅耳赤、心慌氣促，緊張不安。
來訪情況：由家屬代述，求助者低頭不語，拒絕交談，回避心理咨詢師的目光。上小學(xué)和中學(xué)時成績較好，19歲考入某?？茖W(xué)校，某日發(fā)現(xiàn)新來的青年男教師講課時總是注視自己，認(rèn)為老師對自己有意思，課后聯(lián)想甚多。最終覺得可能是自作多情，因而羞愧不已。后來凡遇見該老師就面紅耳赤、心慌氣促。
以后覺得同學(xué)好像都看出了她的隱私，因而與同學(xué)們在一起也是手足無措、言行尷尬。一次要求同班的男生幫助而遭拒絕，覺得沒有人喜歡自己，更是羞于見人。好容易熬到畢業(yè)，分配在某單位工作。但情況并未好轉(zhuǎn)，仍不敢與同事面對面交談，更害怕與別人眼光對視。自知如此會招致非議，但苦于不能自拔。后別人介紹一男友，才貌均中意，卻因害怕會面，多次托詞，回避約會。雖同在一市居住卻多是鴻雁往來。一次遇上男方父親壽辰，無從推托，只得“鋌而走險”。臨行前忑忐不安，一到男方家便頭昏目眩、全身發(fā)抖、語無倫次、大汗淋漓。遂被送往醫(yī)院。
此后幾乎羞見一切人，有時連自己家人同桌吃飯也感到不自然。為此，求助者十分痛苦，也很沮喪，甚至有活不下去的念頭。經(jīng)家人勸說來進行心理咨詢。 其他情況：平素性格內(nèi)向敏感、勤學(xué)好勝。自幼家境不好，兒時便頗知幾分人情冷暖、世態(tài)炎涼。姐弟三人，排行第一，有兩個弟弟。家中重男輕女，兩個弟弟經(jīng)常欺負(fù)她。父親性格固執(zhí)，對孩子要求嚴(yán)格，以打罵教育為主，母親總是護著孩子。 EPQ測試結(jié)果（T分）：E量表為40，N量表為65，P量表為55，L量表為50。

該案例的主要癥狀表現(xiàn)有（）

A、焦慮
B、抑郁
C、恐懼
D、強迫

5.單項選擇題王某，女，19歲，大學(xué)一年級學(xué)生。 自我陳述：心情郁悶，唉聲嘆氣、哭泣一月余。 我于1994年考入北京某重點大學(xué)，剛?cè)雽W(xué)時非常高興，因為我們小城里這幾年來少有人能考上重點大學(xué)，開始感覺還行，只是覺得洗衣服、料理自己的生活都需要自己去做，以前都沒有做過，做起來比較困難，在飲食起居上也很難適應(yīng)?？斓狡谥锌荚嚵?，我想努力學(xué)習(xí)爭取成績考好一些，功課緊張起來。有時因為功課太多了就錯過了吃飯時間，衣服也沒時間洗，整個人都非常緊張忙碌。大學(xué)的課程很多，我雖然很努力，可是期中考試的成績卻不理想，有兩科剛剛及格。我覺得心里非常難受，打電話回家，父母又很嚴(yán)厲的批評我，讓我好好讀書，不要想別的。我覺得自己成績不好，其他事情也做不好，同學(xué)們肯定看不起我，父母肯定也不會喜歡我了，自己真是沒用，這點事情也做不好，以后可怎么辦。心情很不好，沒什么事情能讓我高興起來，也不想和別人交往，老一個人在宿舍想我以后該怎么辦，常常唉聲嘆氣、哭泣，覺得自己很差勁?，F(xiàn)在晚上很難入睡，第二天又頭昏腦脹的，上課也不能集中注意力，我真的不想讀下去了。 了解資料：該生是獨生女兒，父母非常寵愛她，從來不讓她做任何家務(wù)事，但對她的學(xué)習(xí)要求很高，她整天的任務(wù)就是看書學(xué)習(xí)，也很少和同學(xué)們一起玩耍。她的成績一直非常優(yōu)異，她考入某重點大學(xué)的事在當(dāng)時轟動了他們小城，父母也感到非常光榮。她的性格內(nèi)向，但爭強好勝，從小不甘心別人的成績超過自己。 SCL-90測試結(jié)果如下： 軀體化2.3強迫1.9人際敏感2.6抑郁2.8 焦慮2.4敵對2.2恐怖1.6偏執(zhí)1.9 精神病性1.5其他2.5 EPQ測試結(jié)果如下： 粗分T分 E量表1740 N量表765 P量表1135 L量表1350根據(jù)收集到的資料，您認(rèn)為該案例主要的咨詢目標(biāo)（）

A、消除自卑情緒
B、消極抑郁癥狀
C、提高對環(huán)境的適應(yīng)能力
D、改善人際環(huán)境