用心理與行為相結合的目標陳述方法所陳述的教學目標由兩部分構成：一為一般教學目標，二為（）。

使用教學媒體是為了使教學遵循從經(jīng)驗的直接動作表征、經(jīng)驗的（）表征直到經(jīng)驗的表征。

論述布盧姆對教學目標的分類。

計算機輔助教學有哪些優(yōu)越性?

合作學習在設計與實施上必須具備的五個特征。

什么是情境教學?情境教學有哪些特點?

在進行任務分析時，教師要反復提出這樣的問題：“學生要完成這一項目，預先必須具備哪些能力？”一直追問到學生的（）狀態(tài)為止。

將活動的基本技能分解成若干有條理的小步驟，要求主體按此進行活動，并反復練習達到自動化程度，這一學習策略訓練的方法叫做（）訓練模式。

程序教學

接受包括的水平有（）。