結(jié)合實(shí)際說(shuō)明行為改變的幾種方法。

心理輔導(dǎo)

下列選項(xiàng)中，對(duì)心理健康理解不正確的是（）。

（）是指少年性發(fā)育過(guò)程中不良適應(yīng)，一般不屬于性心理障礙。

進(jìn)食障礙包括（）。

隨著高考競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，高考焦慮的學(xué)生也呈逐年增多的趨勢(shì)。王某是本市某重點(diǎn)中學(xué)的高三年級(jí)的男生，近一段時(shí)間以來(lái)一直情緒不好，每天在家悶悶不樂(lè)，不愿與人交流，睡眠不好，飯量減少，每天萎靡不振，上課時(shí)注意力難以集中，盡管每天學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)效率低下，在最近的模擬考試中成績(jī)不升反降，因此他變得脾氣暴躁，有時(shí)在家里無(wú)故摔東西，甚至無(wú)故不去上學(xué)。試結(jié)合心理學(xué)的相關(guān)理論對(duì)該學(xué)生考試焦慮癥狀進(jìn)行指導(dǎo)。

神經(jīng)性厭食可采用行為療法、（）療法矯正，可采用（）法來(lái)治療失眠。

（）觀點(diǎn)認(rèn)為恐怖是焦慮的移置，即個(gè)人將焦慮轉(zhuǎn)移到不太危險(xiǎn)的事物之上，從而避免了對(duì)焦慮來(lái)源的憂慮。

觀察性的記錄方式有項(xiàng)目檢核表、（）和（）三種。

心理健康