制定評估手段的參考架構基礎是健康模式與（）模式。

為了使會談富有成效，教師應該注意哪些專門的技術？

進食障礙包括（）。

示范法由于范例的不同有（）。

抑郁癥是以持久的（）為特征的神經癥。

強迫癥包括（）和（）。

學校心理輔導的主要方式一般有兩種，下列關于它們的敘述不正確的一項是（）。

觀察性的記錄方式有項目檢核表、（）和（）三種。

小明是一名初中生，小學時成績優(yōu)秀，而且小升初是以全縣第一的成績考入初中的。進入初中后，因學習不適應，成績逐漸下降到二十幾名，這給了小明很大的打擊。從此，小明來學校時總把衣服的拉鏈拉得很高，將頭藏進衣服單，不愿見人。分析小明這種狀況屬于什么心理現(xiàn)象?造成這一問題的原因是什么?如何幫助小明擺脫這種困境?

（）觀點認為恐怖是焦慮的移置，即個人將焦慮轉移到不太危險的事物之上，從而避免了對焦慮來源的憂慮。