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A.武松-大鬧飛云浦
B.李逵-三打祝家莊
C.楊志-誤入白虎堂
D.魯智深-中州劫法場
A.意大利人文主義“三杰”是但丁、彼特拉克和薄伽丘
B.莎士比亞四大喜劇是《仲夏夜之夢》《皆大歡喜》《第十二夜》《威尼斯商人》
C.世界文學作品四大吝嗇鬼是夏洛克、葛朗臺、麥克白、阿巴貢
D.被恩格斯譽為“多才多藝和學識淵博的巨人時代的巨人”的是拉伯雷
A.李公麟
B.唐伯虎
C.張擇端
D.吳道子
A.銀杉
B.蘇鐵
C.銀杏
D.紅豆杉
A.賈思勰——《齊民要術(shù)》
B.徐光啟——《農(nóng)政全書》
C.沈括——《夢溪筆談》
D.王禎——《天工開物》
最新試題
以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。
關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學生申訴制度，下列說法正確的是（）。
要糾正一個學生不認真學習的態(tài)度，按認知失調(diào)理論，最恰當?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
以下屬于負強化的有（）。
萬老師給小學生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領著學生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當問及為什么這么安排時，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時間，只好介紹作者了?！币韵聦θf老師評價正確的有（）。
教育目的應闡明（）。
引導學生逐步理解和領會世界，社會與人生的豐富性與復雜性，教導學生學會思考，逐步形成科學的世界觀，正確的人生觀和價值觀，這是德育中的（）。
四位同學為我國公民受教育權(quán)的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的？（）
強調(diào)學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是（）。
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我。”不愿意認輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我。”由此可推知，麗麗的品德發(fā)展處于（）階段。