單項(xiàng)選擇題給錢讓人們玩智力游戲,他們以后繼續(xù)玩游戲的行為就會(huì)少于那些沒(méi)有報(bào)酬玩游戲的人;答應(yīng)給孩子報(bào)酬來(lái)讓他們做自己心里喜歡的事情,孩子們就會(huì)將這種游戲變成工作,這一現(xiàn)象稱為()

A.理由不足效應(yīng)(insufficient justification effect)
B.過(guò)度辯護(hù)效應(yīng)(overjustification effect)
C.社會(huì)比較效應(yīng)(social comparison effect)
D.自我肯定效應(yīng)(self-affirmation effect)


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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)Kelley的共變?cè)瓌t,如果一個(gè)學(xué)生上課總是遲到,我們?cè)谙铝心姆N情況下最有可能做內(nèi)部歸因(比如,認(rèn)為這個(gè)學(xué)生比較懶)?()

A.高一致性,高特異性,高一貫性
B.低一致性,低特異性,高一貫性
C.低一致性,高特異性,高一貫性
D.高一致性,低特異性,低一貫性

2.單項(xiàng)選擇題在去個(gè)體化(deindividuation)的情況下,個(gè)體的行為()

A.更受角色的影響
B.更受態(tài)度的影響
C.更多攻擊性
D.更多親社會(huì)性

4.單項(xiàng)選擇題如果一段親密的感情能夠經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn),那么它最終會(huì)成為()

A.激情之愛(ài)(passionate love)
B.友誼之愛(ài)(storage love)
C.伴侶之愛(ài)(companionate love)
D.完美之愛(ài)(consummate love)

5.單項(xiàng)選擇題Aronson等人的研究表明,下面哪種情況下,個(gè)體會(huì)最喜歡這個(gè)目標(biāo)人物?()

A.目標(biāo)人物持續(xù)對(duì)個(gè)體作出正面評(píng)價(jià)
B.目標(biāo)人物持續(xù)對(duì)個(gè)體作出負(fù)面評(píng)價(jià)
C.目標(biāo)人物的評(píng)價(jià)從消極到積極
D.目標(biāo)人物的評(píng)價(jià)從積極到消極

最新試題

下列哪些是社會(huì)惰化的別稱()

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)心理學(xué)的研究意義主要體現(xiàn)在以下哪個(gè)方面()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在社會(huì)心理學(xué)中,以下哪項(xiàng)被認(rèn)為是社會(huì)心理和社會(huì)行為的制約因素()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

自我表露也是一種特殊交談的形式,是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過(guò)程。雖然自我表露可以增進(jìn)友誼,但是自我表露同時(shí)也帶來(lái)了人際交往中的風(fēng)險(xiǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面()

題型:多項(xiàng)選擇題

個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程,這屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

自我認(rèn)識(shí)中通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己的形成途徑有()

題型:多項(xiàng)選擇題

角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn),下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

角色行為是角色扮演的實(shí)際過(guò)程,是角色領(lǐng)悟的發(fā)展,包括()和角色扮演。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

生活中與人們進(jìn)行交往的他人對(duì)個(gè)體的影響力是不同的,有一些人對(duì)人們的自我認(rèn)識(shí)發(fā)展有非常重要的影響,這些人被稱作()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題