有人建議，在教育實踐中，“要多使用獎勵，盡量使用懲罰”。請簡要闡述你對這種建議的看法？

刺激分化

提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學家是（）。

布魯納認為學習包括獲得、轉化和（）三個過程。

消退

學習活動的過程是（）的獲得過程。

人類學習與動物學習的本質區(qū)別有哪些？

強化物的呈現或撤除能夠增加反應的概率，故強化有（）與（）之分。

操作性條件作用的基礎規(guī)律有強化、消退、（）、（）與（）。

自我意識的發(fā)展包括生理自我、（）和心理自我三個階段。