由于（）是在教育的實際情況下進(jìn)行的。所以它所得結(jié)果比較接近于實際。

（）是教育心理學(xué)的創(chuàng)始人，被稱為（）。

學(xué)生對學(xué)與教過程的影響體現(xiàn)在兩個方面，既（）（）

自然實驗法

教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。

教育心理學(xué)

教育心理學(xué)研究通常采用的方法有（）、調(diào)查法、（）、個案法和行動研究法等。

心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括（）。

（）包括在教學(xué)之前對教學(xué)中效果的預(yù)測和評估，在教學(xué)過程中對教學(xué)的監(jiān)測和分析以及在教學(xué)之后的檢驗和反思。

教育心理學(xué)是介于（）和（）之間的交叉學(xué)科。