單項選擇題聯(lián)合國教科文組織正式采納了“終身教育”是在（）

A.1965年
B.1959年
C.960年
D.1976年


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1.單項選擇題把測驗分為準備性測驗和結(jié)果性測驗的依據(jù)是（）

A.測驗目的
B.測驗內(nèi)容
C.規(guī)范程度
D.測驗編制方式

2.單項選擇題對學生的失范行為有多種理論解釋，雷克里斯的解釋是（）

A.“差異交往說”
B.“亞文化群理論”
C.“控制缺乏說”
D.“手段一目標說”

3.單項選擇題布魯納提出，要讓學生適時地知道自己的學習結(jié)果，體現(xiàn)了教學原則中（）

A.動機原則
B.結(jié)構(gòu)原則
C.程序原則
D.強化原則

4.單項選擇題從教育學角度看，師生之間是（）

A.主體與客體關系
B.教育和被教育關系
C.互動關系
D.相互制約的關系

5.單項選擇題促進人的發(fā)展是現(xiàn)代教育所預期的正向功能，即顯性正向功能，這一功能也被稱為（）

A.教育的社會功能
B.教育的個體謀生功能
C.教育的工具功能
D.教育的本體功能