A.教育教學(xué)權(quán)
B.學(xué)術(shù)研究權(quán)
C.報(bào)酬待遇權(quán)
D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)
E.參與管理權(quán)
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A.教育者
B.受教育者
C.德育活動(dòng)
D.德育內(nèi)容
E.德育方法
A.以“班”為學(xué)生人員的組成單位
B.以“課時(shí)”為教學(xué)的時(shí)間單位
C.以“課程表”為教學(xué)活動(dòng)的基本周期
D.以教室為教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所
E.以“課”為教學(xué)活動(dòng)的基本單位
A.教育的主體
B.教育的客體
C.學(xué)習(xí)的主體
D.學(xué)習(xí)的客體
E.學(xué)習(xí)的共同體
A.父母角色
B.管理者角色
C.研究者角色
D.傳道者角色
E.示范者角色
A.認(rèn)知目標(biāo)
B.態(tài)度目標(biāo)
C.情感目標(biāo)
D.動(dòng)作技能目標(biāo)
E.價(jià)值觀目標(biāo)
最新試題
教師職業(yè)的社會(huì)作用主要有哪些?
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。
教師教育研究的基本方法有()
義務(wù)教育的實(shí)施充分說明現(xiàn)代教育具有()
教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和()
在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中,行為問題管理屬于()
試述學(xué)生評(píng)價(jià)的功能。
簡(jiǎn)述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。
根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同,學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可以分為()
試述科技革新對(duì)課程變革的影響。