認(rèn)為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）

教學(xué)

六經(jīng)

在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源問題主要有（）

試述學(xué)生評價的功能。

我國小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么？

雙軌學(xué)制

簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。

德育

對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質(zhì)的評和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為（）。