歐洲國家的學制都曾采用（）

在課堂教學實施行為分類中，行為問題管理屬于（）

當代學校教育的任務及整個終身教育的職責要求教育必須（）

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

雙軌學制

簡述教育目的選擇和確立的基本依據。

教師進行教育研究的優(yōu)勢主要有哪些？

簡述教學結構確定的步驟。

在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓（）

對整個班主任工作過程、狀況和結局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質的評和量的估計。這項工作被稱為（）。