認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學(xué)者是（）。

結(jié)合教學(xué)實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)后要()。

教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。

對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。

聯(lián)系實際，談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點。

簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。

當(dāng)你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當(dāng)“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。

常用的品德教育方法有哪些？

關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。