A.尊敬長者
B.執(zhí)行命令
C.千事敬業(yè)
D.以傲效尤
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A.多勞多得,不能有所得就不會有奉獻
B.奉獻是相互的,別人不奉獻我就不奉獻
C.奉獻并非難事,是人人可為的
D.多付出一點點兒,有助于員工個人成長
A、求同存異
B、互相協(xié)作
C、公平競爭
D、好人主義
A、企業(yè)配備能源計量器具,加強能源計量管理
B、為保障冬季供熱,自主擴大鍋爐容量
C、土法煉焦
D、企業(yè)有關節(jié)能操作人員要有計劃地接受節(jié)能培訓
A、社會性
B、強制性
C、普遍適用性
D、變動性
A、某公司與員工約定不得兼職,員工張某偷偷兼職被公司處罰
B、某公司遵循男女平等原則,規(guī)定男女員工干同樣的工作
C、某售票員發(fā)現(xiàn)自己的朋友在排隊購票,于是允許其直接到前面購票
D、某飯店阻止了一個衣衫襤褸的人的用餐要求
最新試題
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
區(qū)分度是指測驗對被測試者的()
拓展培訓中“破冰”的內(nèi)容包括()。
計算普通算術平均數(shù),必須知道()等測量值。
請結(jié)合企業(yè)培訓工作實際,談談培訓開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項內(nèi)容之間的關系?
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
職責指標反映培訓工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
勞動經(jīng)濟學認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
對某一培訓機構當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
培訓效果評估與反饋的目的是()。