A、愛國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強,敬業(yè)奉獻
B、愛崗敬業(yè),誠實守信,辦事公道,服務群眾,奉獻社會
C、遵紀守法,文明禮貌,崇尚科學,艱苦樸素,服務人民
D、熱愛集體,以人為本,守土有責,勤勞勇敢,開拓創(chuàng)新
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A、《榮譽法典》
B、《不當贈品及不當表示防止法》
C、《從政職業(yè)法》
D、《謝爾曼法》
A、崗位責任的總體規(guī)定效用
B、愛干什么,就干什么
C、規(guī)勸作用
D、自律作用
A、社會分工和專業(yè)化程度的增強,對職業(yè)道德提出了更高的要求
B、職業(yè)道德的穩(wěn)定性特征,說明職業(yè)道德是穩(wěn)定而不變化的
C、職業(yè)選擇屬于個人權利的范疇,不屬于職業(yè)道德的范疇
D、職業(yè)道德與法律分屬不同領域,二者沒有關聯(lián)性
A、要以計劃目標為基礎
B、要與培訓計劃相匹配
C、要有適度超前性
D、要具體,可操作
E、要有一定可信度
最新試題
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
企業(yè)培訓師在創(chuàng)建學習型組織工作中應該具備的職能是()。
計算普通算術平均數(shù),必須知道()等測量值。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
有人說,培訓課程體系就是“課程包”,您對此怎么看?請結合培訓工作實際,談談您所在企業(yè)構建培訓課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材一定要()。
對某一培訓機構當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
()屬于效能指標。
區(qū)分度是指測驗對被測試者的()
請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義?