A.加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量教育工作
B.制定培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)
C.強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量信息工作
D.健全培訓(xùn)質(zhì)量管理責(zé)任制
E.推行規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)管理
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A.培訓(xùn)質(zhì)量管理的主體是人
B.培訓(xùn)質(zhì)量管理的范圍必須是在培訓(xùn)的全過(guò)程
C.培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須既要先進(jìn)，又要實(shí)事求是
D.培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須包括對(duì)企業(yè)培訓(xùn)需求的滿足程度
E.培訓(xùn)質(zhì)量管理重點(diǎn)是課程開(kāi)發(fā)
A.設(shè)問(wèn)以“是了否”形式回答
B.設(shè)問(wèn)正面提出
C.問(wèn)題需分層次回答
D.量表形式
E.由答卷者自由描述
A.信息反饋與調(diào)節(jié)作用
B.目標(biāo)導(dǎo)向作用
C.指導(dǎo)與促進(jìn)作用
D.鑒定與考核作用
E.調(diào)查研究作用
A.教育性
B.科學(xué)性
C.技術(shù)性
D.藝術(shù)性
E.使用性
A.教材分析
B.教案準(zhǔn)備
C.課堂管理要點(diǎn)
D.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
E.場(chǎng)地
最新試題
人力資源開(kāi)發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開(kāi)發(fā)的作用及發(fā)揮開(kāi)發(fā)的功能；必須（），提高開(kāi)發(fā)的整體效果。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn)，包括（）。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測(cè)量的能力包括人們（）。
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?，是測(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是（）的技術(shù)。