單項選擇題（）是進行測量及數據統(tǒng)計分析的最基本要素．
A.單位
B.量表
C.標準
D.參照點
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1.單項選擇題（）是指變量按照一定順序存在多重變化情況。
A.不連續(xù)變量
B.連續(xù)變量
C.序列變量
D.順序變量
2.單項選擇題（）是指測評工具能夠真正側量出它所要測的東西，即測驗內容與測驗目的的一致性程度。
A.效度指標
B.信度指標
C.難度指標
D.區(qū)分度指標
4.單項選擇題素質教育應以培養(yǎng)學員的（）為重點。
A.管理能力和實踐能力
B.管理能力和思維能力
C.創(chuàng)新能力和實踐能力
D.創(chuàng)新能力和思維能力
5.單項選擇題（）是指以一定的量化指標為依據，對人的能力水平及傾向性、個性特征、行為表現(xiàn)進行定性的評價。
A.測評
B.測盤
C.測試
D.測驗
最新試題
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。
題型：單項選擇題
課時進程結構教學模式有（）。
題型：多項選擇題
班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務素質的要求是（）。
題型：多項選擇題
備課的基本原則有：要掌握（）。
題型：多項選擇題
區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）
題型：單項選擇題
不具有組織特性的有（）。
題型：多項選擇題
職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
題型：多項選擇題
培訓流程的構成要素包括（）。
題型：多項選擇題
請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義？
題型：問答題
對某一培訓機構當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。
題型：單項選擇題