A.教學(xué)方法
B.教學(xué)講義
C.教學(xué)評(píng)估方案
D.教學(xué)大綱
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A.師徒培訓(xùn)
B.仿真教學(xué)
C.情景教學(xué)
D.模擬教學(xué)
A.參觀訪問(wèn)
B.工作輪換
C.頭腦風(fēng)暴法
D.戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練
A.勞動(dòng)實(shí)踐行為
B.領(lǐng)導(dǎo)行為
C.控制行為
D.評(píng)價(jià)行為
A.組織需求
B.培訓(xùn)內(nèi)容
C.培訓(xùn)評(píng)估
D.培訓(xùn)師資
A.估算法
B.獨(dú)創(chuàng)法
C.實(shí)錄法
D.演繹法
最新試題
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說(shuō)明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
有人說(shuō),培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對(duì)此怎么看?請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
人力資源開發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理(勞動(dòng)力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的()
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
()屬于效能指標(biāo)。
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有()。