A.個(gè)人或者家庭與社會(huì)環(huán)境能夠相互促進(jìn)
B.個(gè)人或者家庭具備基本處理困境的能力
C.對(duì)個(gè)人或者家庭自身擁有的能力的關(guān)注
D.個(gè)人或者家庭困境解決能力和問題預(yù)防能力的同時(shí)提高
E.個(gè)人或者家庭運(yùn)用周圍環(huán)境資源能力的提高
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.小李承認(rèn)婆媳存在溝通不良的事實(shí)
B.小李認(rèn)為婆媳溝通不良是個(gè)問題
C.小李愿意改善婆媳關(guān)系
D.小李反思自己的早期生活經(jīng)驗(yàn)
E.小李覺得有能力處理婆媳關(guān)系問題
A.對(duì)求助者對(duì)服務(wù)的滿意度作出預(yù)測(cè)
B.對(duì)求助者可能發(fā)生的變化作出預(yù)測(cè)
C.對(duì)社會(huì)工作者提供服務(wù)對(duì)求助者可能產(chǎn)生的效用作出預(yù)測(cè)
D.對(duì)誰將成為服務(wù)對(duì)象作出預(yù)測(cè)
E.對(duì)影響求助者的各種因素的作用作出預(yù)測(cè)
A.幫助申領(lǐng)低保
B.聯(lián)系老齊家的親屬幫忙
C.培訓(xùn)老齊的再就業(yè)能力
D.組織社區(qū)志愿者幫助
E.幫助老齊重新認(rèn)識(shí)生活困境
A.教導(dǎo)“服務(wù)對(duì)象群”的特殊知識(shí)
B.教導(dǎo)“社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)”的知識(shí)
C.提供專業(yè)性“建議和咨詢”
D.幫助被督導(dǎo)者平衡工作情緒
E.進(jìn)行工作總結(jié)和評(píng)估
A.不斷強(qiáng)化社會(huì)工作的作用
B.確立專業(yè)的自主性
C.改善服務(wù)對(duì)象和社區(qū)的福利狀況
D.保護(hù)公民的權(quán)利和社會(huì)、政治生活參與
E.提高弱勢(shì)群體的自信心和自立能力
A.修復(fù)社會(huì)的機(jī)制，解決和預(yù)防社會(huì)問題
B.為困難群體提供幫助，增強(qiáng)他們參與社會(huì)生活的能力
C.促進(jìn)不公正制度的改變
D.幫助服務(wù)對(duì)象增強(qiáng)自身功能
E.為困難群體、弱勢(shì)群體參與社會(huì)生活提供更多的機(jī)會(huì)和制度保障
A.工作總結(jié)和評(píng)估
B.工作授權(quán)、協(xié)調(diào)和溝通
C.安置和引導(dǎo)工作人員
D.工作計(jì)劃和分配
A.開展期
B.工作期
C.督導(dǎo)前期
D.終結(jié)期
A.批判理論
B.建構(gòu)主義方法論
C.馬克思主義方法論
D.實(shí)證主義方法論
A.工作者本身
B.服務(wù)對(duì)象群
C.社會(huì)問題
D.建議和咨詢
最新試題
社會(huì)工作者小吳在社區(qū)開展服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多居民不了解社會(huì)工作服務(wù)，他們雖有困難但很少向社會(huì)工作者求助。為此，小吳向社區(qū)負(fù)責(zé)人和居民骨干請(qǐng)教與居民打交道的方法，他與同事共同討論，總結(jié)以往實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提煉出一套“居民溝通五步工作法”。小吳的做法體現(xiàn)社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的實(shí)踐原則有（）
某助殘社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為提升機(jī)構(gòu)公信力，定期通過機(jī)構(gòu)刊物、微信公眾號(hào)等宣傳和展示其各項(xiàng)管理、服務(wù)等內(nèi)容。下列做法中體現(xiàn)“專業(yè)交代”內(nèi)容的是（）
社會(huì)工作者通過線上平臺(tái)為部分新冠肺炎患者及家屬提供危機(jī)干預(yù)、心理疏導(dǎo)、情緒支持和資源鏈接等服務(wù)，下列說法中，體現(xiàn)社會(huì)工作者直接服務(wù)角色的有（）
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老張正在為機(jī)構(gòu)新員工分配工作任務(wù)。老張這一做法的權(quán)力來源是（）
某社區(qū)工作站建立初期，面對(duì)社會(huì)工作發(fā)展的新需求，一線社會(huì)工作者感到壓力很大有時(shí)會(huì)產(chǎn)生焦慮。挫折和無意義感，影響了工作積極性。針對(duì)此種情況，社會(huì)工作督導(dǎo)者老李開展了每周一次的團(tuán)體督導(dǎo)，并在督導(dǎo)過程中充分運(yùn)用了團(tuán)體督導(dǎo)的技巧，下列老李的做法中，屬于采用團(tuán)體督導(dǎo)主持技巧的有（）
社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在向企業(yè)開展定向募款的過程中，需要清楚企業(yè)捐款的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，下列企業(yè)管理者的捐款動(dòng)機(jī)中，屬于追求“公共關(guān)系"效果的是（）
醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是社會(huì)工作的重要領(lǐng)域。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在醫(yī)院中應(yīng)擔(dān)任的角色是（）
某社會(huì)工作者新招聘的社會(huì)工作者服務(wù)經(jīng)驗(yàn)較少，其負(fù)責(zé)人邀請(qǐng)資深社會(huì)工作者老王對(duì)新入職的社會(huì)工作者進(jìn)行督導(dǎo)。老王在“督導(dǎo)前期”應(yīng)做的工作是（）
小胡是大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程讓她陷入高度焦慮狀態(tài)，她上課聽不懂作業(yè)也無法完成，想詢問老師和同學(xué)，卻害怕被他們瞧不起。小胡努力在課后自學(xué)，但是收效甚微。于是向社會(huì)工作者小董求助，小董采用影響性技巧幫助小胡，下列做法中，體現(xiàn)了影響性技巧的是（）
社會(huì)工作者運(yùn)用個(gè)案研究方法可以實(shí)現(xiàn)多元研究目標(biāo)，下列研究目標(biāo)中，屬于提出策略的是（）。