王某今年28歲,碩士研究生學歷,全球某知名公司職員。王某從小家庭條件優(yōu)越,家人在生活方面對他精心照顧、呵護備至,同時對他的學習和行為方面也嚴格管教。王某學習、生活中均一直比較順利,碩士畢業(yè)后,通過了多場應聘考試,幸運地進入全球知名公司廣州分公司工作。
近日,王某找到社會工作者尋求幫助,稱自己被廣州市精神衛(wèi)生中心診斷為“中度抑郁癥”,目前正在服用抗抑郁藥物,自己最近胃口不好、全身疲乏、整天情緒低落,不愿與人交往,對任何事情都喪失興趣,覺得活著沒什么意思;在和別人講話的時候,甚至時常出現(xiàn)思維和行動的遲緩。王某認為藥物治療并不能解決根本問題,希望社會工作者能夠幫助他緩解抑郁癥狀,找回自信和生活的動力。
社會工作者接待了王某,并讓他詳細介紹了近況。王某講到,剛進入公司的時候,領導非常器重他,表示對他非常有信心,并說如果表現(xiàn)得好,打算安排他兩年后當部門經(jīng)理。王某當時受到激勵,躊躇滿志。不料半年后,領導突然將他調(diào)至另一崗位并任項目經(jīng)理。王某感受到前所未有的壓力。首先是工作負擔加重,經(jīng)常要加班加點;其次是由于業(yè)務生疏、經(jīng)驗不足等原因,導致工作進展緩慢、業(yè)績平平。想想領導當初的期望,王某對自己喪失了信心,并出現(xiàn)了一些反常表現(xiàn),覺得每一件事情處理起來都很困難,怎么也高興不起來,認為自己能力不行,不如別人,自責給父母家人增添煩惱,很多原來喜歡參加的活動聚會也不愿意參加。這樣的狀況持續(xù)了兩周以后,在父母的建議下,他去了廣州市精神衛(wèi)生中心,被醫(yī)生診斷為中度抑郁癥,單次發(fā)作,并開始服藥。
王某補充說自己身體狀況一直比較健康,沒有疾病,連感冒都很少,更沒有抑郁癥家族史,在沒有患抑郁癥之前,性格開朗,熱情活潑,朋友很多。
【問題】
1.針對王某的情況,按照社會工作實務通過過程模式,社會工作者已經(jīng)完成了哪些工作?
2.針對王某的情況,社會工作者將采用何種介入策略?
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在上述案例中,友軍目前面臨的主要困境有哪些?
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如果你是兒童社會工作者,接到小剛這個案例,你將如何幫助小剛?
從個人、小組、社區(qū)三個層面,分析解決淑華問題的簡要策略。
選擇上述案例的介入策略。
滿足部分學生特殊需要的學校社會工作服務對象包括哪些特殊群體的學生?
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簡述確定服務目的與目標。
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