A.挑錯誤
B.挑毛病
C.挑缺點
D.挑問題
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A.應試教育回潮的種種表現
B.教育結構滯后的種種表現
C.單一育人模式的悲壯一幕
D.惡性育人事件的不斷升級
A.家長要注意學習教育理論,統(tǒng)一教育思想。
B.家庭內部要主動配合。
C.出現矛盾,背著孩子協調。
D.夫妻教育要一致。
A.要幫助孩子精心選擇藝術作品
B.加強孩子自制力的培養(yǎng)
C.對孩子看電視要適當節(jié)制
D.對孩子的藝術欣賞要加以指導
A.興趣是陶冶情操的媒介
B.興趣可以激發(fā)學習的潛力
C.興趣是走向成功的動力
A.高強度的學習使孩子壓力過大,導致厭學
B.自己沒有選擇和做主的權利,被動學習或做事,養(yǎng)成孩子不思進取的惰性心理
C.本來對某一領域有興趣的,因為家長的強行逼迫,過多要求,反而失去興趣,易產生逆反心理
D.孩子在從眾的環(huán)境下失去行為準則,失去判斷力,沒有主見,不會思考;缺乏自我審視、自我衡量的意識;缺乏創(chuàng)新意識,人云亦云
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