A.由自殺到弒親
B.由弒親到弒師
C.由他殺到自殺
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A.家長(zhǎng)會(huì)具有主導(dǎo)性
B.家長(zhǎng)會(huì)具有操作性
C.家長(zhǎng)會(huì)具有針對(duì)性
D.家長(zhǎng)會(huì)具有研討和交流性
E.家長(zhǎng)會(huì)具有計(jì)劃性
F.家長(zhǎng)會(huì)具有銜接性
A.教育的環(huán)境連續(xù)性
B.教育的內(nèi)容連續(xù)性
C.教育的過程連續(xù)性
D.教育方法的連續(xù)性
A.朦朧期
B.愛慕期
C.初戀期
D.鐘情期
E.愛戀期
A.預(yù)期行為
B.投射行為
C.越界行為
D.挑剔行為
A.愛慕型
B.好奇型
C.模仿型
D.從眾型
E.愉悅型
F.補(bǔ)償型
G.逆反型
H.病理型
最新試題
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間()
功能良好家庭的標(biāo)志有()
親子關(guān)系觀念現(xiàn)在正處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代過渡的一個(gè)階段,傳統(tǒng)觀念主要表現(xiàn)在()
在影響家庭教育的因素中,關(guān)于文化素質(zhì)作為父母的基本素質(zhì)說法正確的是()
以下哪個(gè)不是現(xiàn)代家庭教育的原則()
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括()
家人關(guān)系的界限,如果()都會(huì)導(dǎo)致家人關(guān)系危機(jī)。
關(guān)于“親子間教學(xué)相長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)”的家庭教育過程觀,說法正確的是()
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是()