A、不是„„就是„„(選擇)
B、只有„„才„„(條件)
C、無(wú)論„„都„„(條件)
D、不管„„總„„(條件)
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A、不是„„就是„„(選擇)
B、只有„„才„„(條件)
C、無(wú)論„„都„„(條件)
D、不管„„總„„(條件)
A、不是„„就是„„(選擇)
B、只有„„才„„(條件)
C、無(wú)論„„都„„(條件)
D、不管„„總„„(條件)
A、不但„„而且„„(遞進(jìn))
B、因?yàn)?#8222;„所以„„(因果)
C、雖然„„但是„„(轉(zhuǎn)折)
D、如果„„就„„(假設(shè))
A、不但„„而且„„(遞進(jìn))
B、因?yàn)?bdquo;„所以„„(因果)
C、雖然„„但是„„(轉(zhuǎn)折)
D、如果„„就„„(假設(shè))
A、不但„„而且„„(遞進(jìn))
B、因?yàn)?bdquo;„所以„„(因果)
C、雖然„„但是„„(轉(zhuǎn)折)
D、如果„„就„„(假設(shè))
A、不但„„而且„„
B、因?yàn)?#8222;„所以„„
C、只有„„才„„
A、不但„„而且„„
B、因?yàn)?#8222;„所以„„
C、只有„„才„„
A、不但„„而且„„
B、因?yàn)?bdquo;„所以„„
C、只有„„才„„
A、如果„„就„„
B、即使„„也„„
A、如果„„就„„
B、即使„„也„„
最新試題
下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。
白熾燈泡是誰(shuí)發(fā)明的()。
下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()。
北美洲與南美洲的分界線是()。
在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的,如師生交互及生生交流過(guò)程中產(chǎn)生的新情境、新問(wèn)題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于()資源。
小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)()。
亞里士多德在自然科學(xué)方面的主要著作有()。
某版教科書(shū)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課后有一段補(bǔ)白,介紹了“因果類(lèi)復(fù)句”的特點(diǎn)。這段補(bǔ)白屬于教科書(shū)的()。
下列行為中,與其他三項(xiàng)不同的是()。
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()。