A.強制性、普及性和統(tǒng)一性
B.科學性、選擇性和統(tǒng)一性
C.普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性
D.科學性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性
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A.讓學生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上.體味詩中的思想感情
B.讓學生在把握詩中的人物和情節(jié)的基礎(chǔ)上.理解作品的藝術(shù)特色
C.讓學生在分析字句的基礎(chǔ)上.了解詩歌的表達技巧
D.讓學生在了解寫作背景的基礎(chǔ)上.把握詩歌的結(jié)構(gòu)特點
A.領(lǐng)導(dǎo)者、輔助者、組織者
B.實施者、決策者、合作者
C.組織者、引導(dǎo)者、合作者
D.輔助者、幫助者、引導(dǎo)者
A.成績
B.目的
C.過程
D.方法
A.綜合與實踐
B.空間
C.問題解決
D.計算
A.計算能力
B.問題解決
C.數(shù)學思維
D.數(shù)學素養(yǎng)
最新試題
下列各句中，標點符號使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
《物種起源》是哪位科學家的名著（）。
世界上最大的黃土堆積區(qū)是（）。
下列植物中，（）屬于茄科的植物。
學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的（）。
一架梯子斜靠在墻上，已知梯子長為2．5米，測得墻與梯子底端相距0．7米，那么此時墻高為（）。
2013年2月全國科學技術(shù)名詞審定委員會擬將PM2．5正式命名為“細顆粒物”。細顆粒物粒徑小于或等于2．5（）。
亞里士多德在自然科學方面的主要著作有（）。
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量，對門捷列夫的元素周期律進行補充的科學家是（）。
發(fā)現(xiàn)擺的等時性的是哪位科學家（）。