A、理論創(chuàng)新
B、管理創(chuàng)新
C、教育創(chuàng)新
D、國家創(chuàng)新
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.準(zhǔn)備階段
B.醞釀階段
C.豁朗階段
D.驗證階段
A、產(chǎn)生新的思維方法
B、開創(chuàng)新的經(jīng)驗
C、指導(dǎo)新的行為
D、自由發(fā)展
A、基礎(chǔ)知識
B、背景知識
C、廣博的知識
D、專業(yè)的知識
A、實踐的經(jīng)歷
B、艱苦樸素的做風(fēng)
C、吃苦耐勞的精神
D、相關(guān)的科學(xué)知識
A、創(chuàng)新活動的執(zhí)行
B、創(chuàng)新資源的配置
C、保持社會穩(wěn)定
D、創(chuàng)新制度的建立
最新試題
()說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
王石是怎樣用自己的能力引領(lǐng)風(fēng)氣的()
低碳經(jīng)濟以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ),其實質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu),核心是()
創(chuàng)新概念最早是()提出來的,他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。
體驗可以分為()的類型
一個國家只有擁有強大的()能力,才能在激烈的國際競爭中把握先機,贏得主動。
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動()的生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用的體系。
對創(chuàng)新的認(rèn)識,德魯克認(rèn)為()
善于不斷學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征,主要有以下含義:()
我國政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為()