A.y=|x|
B.
C.
D.y=|sinx|
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已知某個(gè)幾何體的三視圖如下,根據(jù)圖中標(biāo)出的尺寸(單位:cm)??傻贸鲞@個(gè)幾何體的體積是()cm3。
A.
B.
C.
D.
在△ABC中,C=90°,且CA=CB=3,點(diǎn)M滿足,=()。
A.2
B.3
C.4
D.6
A.單調(diào)增大
B.單調(diào)減少
C.保持不變
D.增減不變
若,則在S1,S2,……,S100中,正數(shù)的個(gè)數(shù)是()。
A.16
B.72
C.86
D.100
為提高信息在傳輸中的抗干擾能力,通常在原信息中按一定規(guī)則加入相關(guān)數(shù)據(jù)組成傳輸信息。設(shè)定原信息為a0a1a2,a∈{0,1}(i=0,1,2),傳輸信息為h0a0a1a2h1,其中,,運(yùn)算規(guī)則為:,例如原信息為111,則傳輸信息為01111。傳輸信息在傳輸過程中受到干擾可能導(dǎo)致接收信息出錯(cuò),則下列接收信息一定有誤的是()。
A.11010
B.01100
C.10111
D.00011
最新試題
論述實(shí)施合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題。
一圓與y軸相切,圓心在x-3y=0上,在y=x上截得的弦長為,求圓的方程。
已知a=1,b=2。(1)若a∥b,求a·b;(2)若a、b的夾角為60°,求a+b;(3)若a-b與a垂直,求當(dāng)k為何值時(shí),(ka-b)⊥(a+2b)。
在某次海軍演習(xí)中,已知甲驅(qū)逐艦在航母的南偏東15°方向且與航母的距離為12海里,乙護(hù)衛(wèi)艦在甲驅(qū)逐艦的正西方向,若測得乙護(hù)衛(wèi)艦在航母的南偏西45°方向,則甲驅(qū)逐艦與乙護(hù)衛(wèi)艦的距離為()海里。
在高中數(shù)學(xué)課程中為什么要講微積分初步?
已知等差數(shù)列{an}滿足:a3=7,a5+a7=26。{an}的前n項(xiàng)和為S。(1)求an及Sn;(2)令.求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn。
案例:下面是一位老師在講"簡單幾何體的三視圖"的教學(xué)片斷,請(qǐng)閱讀后回答問題:創(chuàng)設(shè)問題情境,從學(xué)生熟悉的古詩入手,引出課題。多媒體顯示:題西林壁--蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。師:大家看大屏幕,一起朗讀這首詩。師:哪位同學(xué)能說說蘇東坡是怎樣觀察廬山的嗎?都有什么感覺?生:橫看,側(cè)看,遠(yuǎn)看,近看,高看,低看。都得到不同的效果。師:回答得非常好??赡苡行┩瑢W(xué)會(huì)納悶,今天老師上數(shù)學(xué)課怎么會(huì)念起古詩來?其實(shí),這首詩隱含著一些數(shù)學(xué)知識(shí)。它教會(huì)了我們?cè)鯓佑^察物體,這也是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容--簡單組合體的三視圖(寫板書)。問題:(1)該教師的課堂引入有什么特色,對(duì)教學(xué)有什么好處?(2)簡單談?wù)剶?shù)學(xué)教學(xué)過程中怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
已知,,(1)求tan2α的值:(2)求β。
設(shè)f(x),g(x)在[0,1]上的導(dǎo)數(shù)連續(xù),且f(0)=0,f′(x)≥0,g′(x)≥0。證明:對(duì)任何a∈[O,1],有
請(qǐng)簡要描述數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及推理能力的主要表現(xiàn)。