A.教學(xué)問題
B.教師問題
C.升學(xué)問題
D.課程問題
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A.自主性
B.探究性
C.合作性
D.以上都對(duì)
A.知道
B.理解
C.獨(dú)立操作
D.經(jīng)歷嘗試
A.預(yù)期的教學(xué)效果
B.教學(xué)目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.課程目標(biāo)
A.化學(xué)基礎(chǔ)理論課
B.化學(xué)復(fù)習(xí)課
C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)課
D.元素化合物知識(shí)課
A.知識(shí)與技能
B.過程與方法
C.情感態(tài)度價(jià)值觀
D.三者均有
最新試題
化學(xué)課程目標(biāo)，是人們賦予化學(xué)課程教育功能時(shí)所規(guī)定的（）。
新課程改革提倡師生新關(guān)系，新課程改革中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是（）。
下列課程中側(cè)重落實(shí)“隋感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)的是（）。
下列化學(xué)課中，屬于以訓(xùn)練技能為主的課是（）。
中學(xué)化學(xué)教學(xué)中對(duì)知識(shí)與技能目標(biāo)的要求分為四個(gè)層次，從低到高分別是（）。①了解②運(yùn)用③掌握④理解
下列關(guān)于化學(xué)教材說法錯(cuò)誤的是（）。
化學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)方法是（）。
化學(xué)課程中的“課程”是指（）。
在課上，教師不僅描述化學(xué)事實(shí)，而且對(duì)化學(xué)事實(shí)進(jìn)行深入分析和論證，從而得出科學(xué)的結(jié)論。這種方法是（）。
教育改革的核心問題是（）。