下列屬于化學(xué)新課程理論倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式的是（）。

下列關(guān)于化學(xué)教材說法錯誤的是（）。

教師提供課題和材料，引導(dǎo)學(xué)生進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果的方法屬于（）。

（）是教師通過操作實物媒體來幫助學(xué)生認(rèn)識事物、獲得化學(xué)知識、學(xué)習(xí)實驗技能的一種常用的化學(xué)教學(xué)基本方法。

化學(xué)課程中的“課程”是指（）。

開展科學(xué)探究活動最有利于達成下列哪一維度的目標(biāo)？（）

在課上，教師不僅描述化學(xué)事實，而且對化學(xué)事實進行深入分析和論證，從而得出科學(xué)的結(jié)論。這種方法是（）。

學(xué)習(xí)化學(xué)要達到的三維目標(biāo)是（）。①知識目標(biāo)；②技能目標(biāo)；③情感目標(biāo)；④情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)；⑤過程與方法目標(biāo)；⑥知識與技能目標(biāo)；⑦態(tài)度目標(biāo)；⑧科學(xué)目標(biāo)；⑨學(xué)科目標(biāo)

中學(xué)化學(xué)教學(xué)中對知識與技能目標(biāo)的要求分為四個層次，從低到高分別是（）。①了解②運用③掌握④理解

下列屬于體驗性學(xué)習(xí)目標(biāo)水平的行為動詞是（）。