問(wèn)答題《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》關(guān)于一節(jié)實(shí)驗(yàn)探究課“自由組合規(guī)律試驗(yàn)”的具體要求是:會(huì)解釋自由組合現(xiàn)象,推斷自由組合規(guī)律的結(jié)果,理解其實(shí)質(zhì)?;蜃杂山M合規(guī)律是繼基因分離規(guī)律的第二大遺傳學(xué)規(guī)律,其在內(nèi)容上著重闡明了基因自由組合規(guī)律的機(jī)制和實(shí)質(zhì):在方法上側(cè)重于假說(shuō)-演繹科學(xué)方法的應(yīng)用。本節(jié)課通過(guò)孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)具體事例,領(lǐng)悟假說(shuō)-演繹科學(xué)方法;根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-提出假說(shuō)-驗(yàn)證假說(shuō)-得出結(jié)論”的思路,嘗試進(jìn)行雜交、測(cè)交等遺傳實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),進(jìn)而歸納出基因自由組合規(guī)律。依據(jù)上述材料,確定本節(jié)課的教學(xué)方法。

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如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀(guān)察到的圖像。下面描述正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

研究人員對(duì)4種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙、丁)進(jìn)行了分析、觀(guān)察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表,則甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞所代表的生物最可能是()注:表中“+”表示“有”,“-”表示“無(wú)”。①衣藻②硝化細(xì)菌③乳酸菌④藍(lán)藻⑤蛔蟲(chóng)⑥水稻

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是()①心臟②血液③神經(jīng)元④一株蒲公英⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物⑥噬菌體⑦同一片草地上的所有山羊⑧一個(gè)湖泊⑨一個(gè)池塘的所有生物⑩一片草地的所有昆蟲(chóng)

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋觯_的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

要觀(guān)察細(xì)胞中的線(xiàn)粒體,應(yīng)選取下列哪種實(shí)驗(yàn)材料?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼小植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值不斷增大時(shí),植物體內(nèi)新陳代謝活躍,生長(zhǎng)迅速;自由水與結(jié)合水的比值不斷減小時(shí),植物體內(nèi)的新陳代謝減弱,生長(zhǎng)緩慢。下面解釋正確的組合是()①結(jié)合水是構(gòu)成植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分②結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng)③自由水是各種代謝活動(dòng)的介質(zhì)④自由水參與某些代謝反應(yīng)

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下圖所示三個(gè)圓圈1、2、3分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞,那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法中,正確的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

現(xiàn)有600個(gè)氨基酸,其中氨基有610個(gè),羧基有630個(gè),則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題