單項(xiàng)選擇題教師在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)前,需要做一些教學(xué)準(zhǔn)備,不包括()。

A.準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料
B.準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助教具
C.進(jìn)行預(yù)試
D.讓學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)


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2.單項(xiàng)選擇題高中生物實(shí)驗(yàn)“生物組織中還原糖的鑒定”屬于()。

A.觀察實(shí)驗(yàn)
B.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
C.探究性實(shí)驗(yàn)
D.設(shè)計(jì)和制作實(shí)驗(yàn)

3.單項(xiàng)選擇題與傳統(tǒng)教學(xué)相比,STS教學(xué)不具有的特點(diǎn)是()。

A.STS教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問題,并且這些問題常被用來發(fā)展科學(xué)活動(dòng)與教材
B.STS教學(xué)中,學(xué)生通過教學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn):他們所學(xué)的知識(shí)在生活中是有用的
C.STS教學(xué)把科學(xué)過程技能看作是科學(xué)家所特有的技能
D.STS教學(xué)涉及社會(huì)問題的解決

4.單項(xiàng)選擇題在講解完“種群的特征”后,教師組織學(xué)生進(jìn)行了種群年齡結(jié)構(gòu)的研究性學(xué)習(xí)。下列不屬于研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)的是()。

A.學(xué)習(xí)目標(biāo)的全面性和多元性
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容的獨(dú)立性和封閉性
C.學(xué)習(xí)過程的主動(dòng)性和探究性
D.學(xué)習(xí)形式的多樣性和自主性

最新試題

細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,與此說法不符的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如下圖所示,1、2為物鏡長(zhǎng)度,3、4為目鏡長(zhǎng)度,5、6為觀察時(shí)物鏡與標(biāo)本切片間距離,哪種組合情況下,顯微鏡的放大倍數(shù)最大()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

現(xiàn)有600個(gè)氨基酸,其中氨基有610個(gè),羧基有630個(gè),則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

病預(yù)防控制中心發(fā)布信息:“近期檢測(cè)出三株NDM-1耐藥基因陽(yáng)性細(xì)菌。其中,疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢出兩株來自寧夏的新生兒;一株來自福建某老年患者?!毕铝嘘P(guān)于“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”的敘述不正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的是()①皮膚②胃粘膜③神經(jīng)元④變形蟲⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物⑥病毒⑦一片草地上所有山羊⑧一池塘中的所有魚⑨一片森林⑩一池塘中的所有生物

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋?,正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

水和無機(jī)鹽在生命活動(dòng)中有非常重要的作用,下列有關(guān)敘述中正確的有()①代謝活動(dòng)的強(qiáng)度與細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值有關(guān)②碘是合成甲狀腺激素的原料③自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分④細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子形式存在

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜,細(xì)胞膜相連,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的重要功能之一是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題