A.師生互動變化
B.教學媒體變化
C.教態(tài)變化
D.信息傳輸信道變化
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A.針對學生的特點
B.引起學生的注意
C.注意回饋和調節(jié)
D.與其他技能的聯(lián)接
A.科學性和學科性
B.針對性和教育性
C.多樣性和強化性
D.簡明性和啟發(fā)性
A.充分體現(xiàn)基礎性
B.注意課程的選擇性
C.重新調整科學與技術的平衡
D.忽視學習方式的改變
A.語音和吐字
B.音色和音域
C.語調和節(jié)奏
D.詞匯和語法
A.教師用準備的教具進行演示
B.教師注意告訴學生怎樣操作或觀察什么
C.教師所提的問題必須是開放性問題
D.教師讓學生單獨進行探究發(fā)現(xiàn)
A.體現(xiàn)一個完整的科學研究的教學內容
B.可用實驗操作進行導學的教學內容
C.概念較抽象,沒有小型教具可以讓學生操作的具有教學啟發(fā)性、條理性和簡潔性的內容
D.通過概念圖進行組織和表征的教學內容
A.學生之間積極主動互相依賴
B.不需要每個成員都負責任
C.十分需要人際間的社會協(xié)作技能
D.學生面對面地促進性互動
A.教師角色由傳播者轉變?yōu)閹椭?br />
B.學習的責任由教師轉移到學生
C.學生要克服依賴別人的心理
D.學生以小組的形式一起學習
A.概念圖不包含交叉連接
B.概念圖不包含具體事例
C.概念圖是按遞進的形式表現(xiàn)的
D.概念圖表達的是學習者個人對特定事物的理解
A.使學生獲得感性認識
B.喚起學生的學習動機
C.培養(yǎng)學生的操作能力
D.培養(yǎng)學生的觀察能力
最新試題
依據(jù)以上內容,確定本節(jié)課的教學重難點和本節(jié)的教學目標。
在組成乳酸菌的細胞中含堿基A、U、C、G的核苷酸種類有()
依據(jù)以上內容,確定本節(jié)的重難點,并且圍繞主要內容--DNA設計一系列問題串,達到學習的目的。
依據(jù)以上內容,確定本節(jié)的教學重難點和教法設計。
要觀察細胞中的線粒體,應選取下列哪種實驗材料?()
下列有關生物膜系統(tǒng)的說法中,正確的()
甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是()
分析下表,可推測()(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色。)
病預防控制中心發(fā)布信息:“近期檢測出三株NDM-1耐藥基因陽性細菌。其中,疾控中心實驗室檢出兩株來自寧夏的新生兒;一株來自福建某老年患者?!毕铝嘘P于“NDM-1超級細菌”的敘述不正確的是()
依據(jù)以上內容,確定本節(jié)課的教學重難點,并為本節(jié)內容設計一個導入。