A.任務(wù)量化管理
B.分析量化管理
C.關(guān)系量化管理
D.質(zhì)量量化管理
E.調(diào)查量化管理
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你可能感興趣的試題
A.參與各校次校對(duì)
B.檢查校改質(zhì)量
C.負(fù)責(zé)文字技術(shù)整理
D.通讀付印樣
E.負(fù)責(zé)與排版單位的聯(lián)系
A.負(fù)責(zé)完成校異同工作
B.負(fù)責(zé)最后一個(gè)校次的全部校對(duì)工作
C.負(fù)責(zé)匯總質(zhì)疑,與編輯部門聯(lián)系解決
D.負(fù)責(zé)文字技術(shù)整理
E.負(fù)責(zé)通讀付印樣
A.檢查各校次的校改質(zhì)量
B.登記各校次人員的工作量
C.通讀付印樣
D.進(jìn)行文字技術(shù)整理
E.確定是否采納副樣的修改
A.初校
B.核紅
C.謄樣
D.通讀
E.文字技術(shù)整理
A.核紅從初校樣起就必須進(jìn)行
B.校次間核紅和付印清樣核紅的操作要求有所不同
C.核紅時(shí),前校樣上用藍(lán)筆改動(dòng)的地方可略過
D.核紅時(shí),對(duì)于新校樣上該改而未改之處要用色筆訂正
E.核紅時(shí),對(duì)于新校樣上已根據(jù)前校樣改正的地方通常要用鉛筆做標(biāo)記
A.理校
B.本校
C.核紅
D.對(duì)片
E.謄樣
A."前赴后繼"轉(zhuǎn)換成"前赴後罐"
B."后來居上"轉(zhuǎn)換成"後來居上"
C."前后呼應(yīng)"轉(zhuǎn)換成"前後呼應(yīng)"
D."皇天后土"轉(zhuǎn)換成"皇天後土"
A.只需在通讀時(shí)進(jìn)行
B.各個(gè)校次和通讀檢查時(shí)都要進(jìn)行
C.只需在初校時(shí)進(jìn)行
D.三校時(shí)不宜進(jìn)行
A.進(jìn)行文字潤飾
B.檢查校改質(zhì)量
C.計(jì)算用紙總量
D.設(shè)計(jì)書眉格式
A.編校合一制度
B.責(zé)任校對(duì)制度
C.終審終校制度
D.人機(jī)結(jié)合制度
最新試題
校對(duì)的基本功能是()。
計(jì)算機(jī)校對(duì)的優(yōu)勢(shì)在于()等。
責(zé)任校對(duì)的主要職責(zé)包括()等。
書刊校對(duì)工作操作工序的主要環(huán)節(jié),除了初校、二校、三校外,還有()等。
無紙化校對(duì)模式具有()的特點(diǎn)。
責(zé)任校對(duì)的職責(zé)有()等。
文字技術(shù)整理的作用體現(xiàn)在()
校對(duì)量化管理包括()。
關(guān)于書刊校對(duì)的說法,正確的有()。
校對(duì)人員在進(jìn)行技術(shù)整理時(shí)需要注意并予以解決的問題有()等。