在欣賞《牧歌》這首歌曲時(shí)，教師用詩(shī)一般的語(yǔ)言，描述著草原的美景，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)情境，那迷離的音樂(lè)和撩人的語(yǔ)絲交織在一起，牽著學(xué)生的情思與遐想，將學(xué)生帶入一種夢(mèng)幻般的意境，仿佛聽(tīng)到天地合一的蒼穹里，發(fā)出天籟般的聲音；仿佛看到微風(fēng)吹過(guò)的草原，串串珍珠灑落在綠緞上的美景。這位教師的做法屬于（）。

高中音樂(lè)課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境不包括（）。

上課了，老師用粉筆在黑板上畫(huà)出了連綿的山巒，朵朵白云和火紅的太陽(yáng)，當(dāng)老師開(kāi)始提問(wèn)的時(shí)候，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，每個(gè)人都發(fā)表著自己獨(dú)到的見(jiàn)解。這位老師采用的是（）的教學(xué)情境。

教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，接觸音樂(lè)的同時(shí)，也接觸到音樂(lè)表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程，便是（）的過(guò)程。

新教育理念與新學(xué)習(xí)方式尤其強(qiáng)調(diào)（）。

以上節(jié)課所學(xué)知識(shí)的概念或例子引出新的講課內(nèi)容，這種方法是（）

在學(xué)校教學(xué)中，音樂(lè)教師在每所學(xué)校中的數(shù)量非常少，授課年級(jí)多，雖然音樂(lè)教師每天都和學(xué)生們?cè)谝黄?，但和其他學(xué)科老師相互往來(lái)較少，所以教師間的相互合作是非常有必要的，下列哪項(xiàng)不屬于教師合作的觀點(diǎn)？（）

哪一項(xiàng)不屬于音樂(lè)課學(xué)科綜合的類(lèi)型？（）

下列哪一項(xiàng)不屬于新課標(biāo)所提倡的加強(qiáng)學(xué)科綜合中音樂(lè)課學(xué)科綜合的類(lèi)型？（）

在音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，往往會(huì)運(yùn)用一些生活中的材料發(fā)出一些聲音，創(chuàng)造出教學(xué)過(guò)程所需要的自然情境。這種做法屬于哪種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法？（）