A.溫故導入
B.機變導入
C.設(shè)疑導入
D.故事導入
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.同類題材不同體裁樂曲的比較
B.同類體裁不同作曲家的作品比較
C.不同音樂風格的比較
D.同一作曲家不同作品的比較
A.以音樂學科為主體的綜合
B.以音樂學科為切入點的綜合
C.以學生成長為基點的綜合
D.以教師為主體的綜合
A.加強學科之間的獨立性
B.加強學科之間的綜合性
C.加強學科之間的開放性
D.加強學科之間的引導性
A.展開討論
B.提交方案
C.表達交流
D.資料封存
A.集體探究
B.小組探究
C.個人探究
D.師生探究
最新試題
高中音樂課堂教學創(chuàng)設(shè)情境不包括()。
教師演奏一段優(yōu)美的旋律,調(diào)動學生的學習興趣,也集中學生的注意力,這種方式是()
“任何學科既不可能孤立地存在,也不可能獨立地發(fā)展”體現(xiàn)了()的方式。
教學模式是一種簡化、理論化的教學范例,是()的靜態(tài)反映。
在音樂課堂教學中,教師為了提高學生學習興趣,往往會運用一些生活中的材料發(fā)出一些聲音,創(chuàng)造出教學過程所需要的自然情境。這種做法屬于哪種創(chuàng)設(shè)情境的教學方法?()
教師之間的合作關(guān)系是新課標與教師專業(yè)發(fā)展向我們提出的迫切要求,必須引起同行們的高度重視。這種合作不包含()。
西方一位學者說:“世界上沒有兩片相同的樹葉。’簡單的樹葉尚且如此,何況結(jié)構(gòu)精細、情感復(fù)雜的人呢。在音樂教學中也有相同的觀念,下列哪一項符合以上論述?()
新教育理念與新學習方式尤其強調(diào)()。
下列哪一項不屬于新課標所提倡的加強學科綜合中音樂課學科綜合的類型?()
在音樂課堂教學中,經(jīng)常會運用比較的方法來欣賞樂曲,恰當運用比較的方法能取得較好的學習效果。下列哪項不屬于音樂比較的方法?()