隨著社會的發(fā)展，素質(zhì)教育已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育改革的主旋律。因此，學(xué)校體育如何面對素質(zhì)教育的需要是廣大學(xué)校體育工作者所關(guān)心的問題，也是深化學(xué)校體育改革必須研究的重要問題。請你談?wù)勊刭|(zhì)教育的特征是什么？結(jié)合學(xué)校體育的實際情況，在學(xué)校體育中大力推進素質(zhì)教育應(yīng)該采取哪些對策？

體育課上，大家都在認真地練習(xí)，只見性格內(nèi)向、有些膽小的張同學(xué)一直站在操場旁邊看著同學(xué)們練習(xí)，不用問就知道她會說：“老師我不舒服……”問題：（1）分析一下產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有哪些。（2）如果你是該教師，面對這一現(xiàn)象，你該如何解決？

有一位體育老師上課時，心血來潮，突然想起進行墊上運動教學(xué)，該老師在課前偶爾翻翻書，上課開始搬來幾塊墊子，告訴學(xué)生今天的上課內(nèi)容是墊上部分，有時候會給學(xué)生講解一下動作的順序，有時候可能不講，就這樣學(xué)生開始自己玩了起來，或自由滾翻，或在一邊聊天、嬉笑、打鬧等。整節(jié)課下來只有個別學(xué)生稍有收獲。幾節(jié)課下來，整個單元教學(xué)沒有計劃，學(xué)生的隨意性強，組織松散。根據(jù)以上材料分析該老師的不足。

在學(xué)生傷害事故中，體育課上發(fā)生的傷害事故占有相當大的比例。在學(xué)校的體育課上，一男生在自由活動時，躍起抓住足球門欄，但因該門欄固定不牢，導(dǎo)致門欄翻倒，壓在該男生的腹部，致使其重傷。在另外一所學(xué)校的體育課上，體育教師帶領(lǐng)學(xué)生做完準備活動以后，組織學(xué)生練習(xí)跳繩，教師在一旁看護。一學(xué)生在跳繩時不慎絆倒，腹部著地，造成脾臟外傷性的破裂。問題：根據(jù)上述案例，談?wù)剬W(xué)校體育課出現(xiàn)傷害事故的可能原因及其預(yù)防措施。

在一所重點中學(xué)的公開課上，一位教師上高一年級學(xué)生的田徑課，教學(xué)內(nèi)容是彎道跑。教師采用掛圖演示法來講解彎道跑中的力學(xué)原理和動作要領(lǐng)。第一張是摩托車彎道拐彎的圖像（說明彎道運動的離心力和向心力），第二張是人在彎道跑中的動作（解說要向內(nèi)傾斜和內(nèi)側(cè)擺臂要小、外側(cè)擺臂要大等），第三張是彎道跑時的腳步動作的放大圖（說明內(nèi)側(cè)的腳是腳外側(cè)著地、外側(cè)的腳是腳內(nèi)側(cè)著地）。教師用了10分鐘左右的時間演示，但學(xué)生并不為之所動，表情木然，之后的彎道跑練習(xí)由于學(xué)生本來就跑得慢，加上400米跑道弧度很大，學(xué)生不能領(lǐng)會教師的意圖，練習(xí)毫無效果。問題：（1）案例中的教師錯誤地使用了哪種教學(xué)方法？為什么？（2）要完成案例中的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)如何改進教學(xué)方法？請說明原因。

在體育課教學(xué)中，一些老師通常不會重視教學(xué)工作計劃的制定，以至于在年度工作中經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容安排不合理，教學(xué)時間易被擠占的情況，這讓體育課的教學(xué)效果在一定程度上受到影響，給老師和學(xué)生都帶來無形的損失。問題：（1）體育課的教學(xué)工作計劃可以分為哪幾個層次？（2）作為一名體育老師，你如何制定一年的體育教學(xué)工作計劃？

當前，在體育教學(xué)中，許多教師從趣味性、多樣性、實效性出發(fā)，安排了一些新穎的教學(xué)內(nèi)容。增強了課堂氣氛的活躍性，提高了學(xué)生鍛煉的積極性。但在教學(xué)大綱占有一定比例的隊列隊形的練習(xí)，在實施中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象，造成學(xué)生的隊列隊形練習(xí)素質(zhì)下降，在一定程度上影響了教學(xué)的質(zhì)量。問題：根據(jù)這一現(xiàn)象，談一談隊列隊形在廣播操中的相關(guān)教學(xué)注意事項。

高一體育課上，學(xué)生在學(xué)跳山羊動作時，教師叫某一位平時練得比較好，自己也很自信的學(xué)生做標準動作示范，這位學(xué)生在同學(xué)們期待的眼神中沒有跳過去，引起同學(xué)們哄笑，這位學(xué)生感到很沒面子自信性大受打擊。問題：（1）面對案例中的情況，教師應(yīng)如何應(yīng)對。（2）試分析高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)如何對學(xué)生進行挫折教育。

某高中二年級的小張同學(xué)是個典型的胖子，體育技能也相對較差，對體育的學(xué)習(xí)態(tài)度也一般，對待體育課以及體育課上的練習(xí)都不積極，導(dǎo)致自己對體育越來越不自信，同時也很害怕上體育課。問題：（1）試分析造成小張同學(xué)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。（2）體育課上類似的問題應(yīng)如何解決？

隨著社會政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，教育的改革也給體育帶來了發(fā)展。針對體育課堂呆板、學(xué)生不主動、沒興趣等現(xiàn)象，一些專家提出了快樂學(xué)習(xí)、快樂體育的發(fā)展觀點。請回答下列問題：（1）請談一談你對快樂體育如何理解？（2）快樂體育的基本內(nèi)涵是什么？