高一體育課上，學生在學跳山羊動作時，教師叫某一位平時練得比較好，自己也很自信的學生做標準動作示范，這位學生在同學們期待的眼神中沒有跳過去，引起同學們哄笑，這位學生感到很沒面子自信性大受打擊。問題：（1）面對案例中的情況，教師應如何應對。（2）試分析高中體育教學中，教師應如何對學生進行挫折教育。

據(jù)報道，云南省一位基層體育教師在場地器材十分有限的情況下，在課余時間利用塑料管、廢木片、舊輪胎、破籃球、廢鐵絲等廢棄用品，耗費30年，8000余件、106種體育教具，手工制作出一件件手工體育教具：高蹺、大板鞋、踢踢球、橄欖球、保齡球、大彈弓……問題：結合案例談談體育老師應如何做好體育設施資源的開發(fā)。

某高中二年級的小張同學是個典型的胖子，體育技能也相對較差，對體育的學習態(tài)度也一般，對待體育課以及體育課上的練習都不積極，導致自己對體育越來越不自信，同時也很害怕上體育課。問題：（1）試分析造成小張同學出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。（2）體育課上類似的問題應如何解決？

在一所重點中學的公開課上，一位教師上高一年級學生的田徑課，教學內容是彎道跑。教師采用掛圖演示法來講解彎道跑中的力學原理和動作要領。第一張是摩托車彎道拐彎的圖像（說明彎道運動的離心力和向心力），第二張是人在彎道跑中的動作（解說要向內傾斜和內側擺臂要小、外側擺臂要大等），第三張是彎道跑時的腳步動作的放大圖（說明內側的腳是腳外側著地、外側的腳是腳內側著地）。教師用了10分鐘左右的時間演示，但學生并不為之所動，表情木然，之后的彎道跑練習由于學生本來就跑得慢，加上400米跑道弧度很大，學生不能領會教師的意圖，練習毫無效果。問題：（1）案例中的教師錯誤地使用了哪種教學方法？為什么？（2）要完成案例中的教學內容，教師應如何改進教學方法？請說明原因。

高二學生王強，平時喜歡體育運動，但就是不喜歡上體育課。結合體育新課程改革，你認為出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是什么？作為體育教師，你應該如何解決？

在學生傷害事故中，體育課上發(fā)生的傷害事故占有相當大的比例。在學校的體育課上，一男生在自由活動時，躍起抓住足球門欄，但因該門欄固定不牢，導致門欄翻倒，壓在該男生的腹部，致使其重傷。在另外一所學校的體育課上，體育教師帶領學生做完準備活動以后，組織學生練習跳繩，教師在一旁看護。一學生在跳繩時不慎絆倒，腹部著地，造成脾臟外傷性的破裂。問題：根據(jù)上述案例，談談學校體育課出現(xiàn)傷害事故的可能原因及其預防措施。

體育課通常需要教師采取多種方式來調動學生的積極性，但同時也會因此出現(xiàn)課堂組織混亂的現(xiàn)象。集中地表現(xiàn)為學生在上課的時候過于吵鬧。在講課過程中，通常會有一些學生在下面說話或插話；在自學或做練習時，不參加訓練；在課堂比賽的時候，學生有時會不知去向；在集合整隊時更是亂作一團，甚至在教學比賽中發(fā)生爭執(zhí)。這些問題通常都會很讓體育老師頭疼。問題：（1）作為體育老師，你會采取哪些措施維護好課堂紀律？（2）面對教學比賽中的沖突，你會如何處理？

某高中補習班籃球課，體育教師將學生男、女混合編為人數(shù)相等的四組，然后選出組長，進行運球、投籃接力賽。首先，給同學們講清比賽的方法和要求：在場內垂直于端線站四列縱隊，每隊的第一個同學持球，聽老師吹響比賽開始的哨音時，持球同學運球到對面的籃筐下將球投進，然后運球返回交給下一個同學，耗時最少的一組為勝隊，只有一個要求就是球必須投進才能返回。比賽終于開始了，第一個同學已經(jīng)運球出發(fā)。“加油、加油……哎呀，球咋就是投不進嗎？球咋就運跑了嗎？”急得一些女同學直跺腳，有嘆氣的同學，有責怪對方的同學，但更多的是加油、助威的聲音，學生們各個爭先恐后地為各組爭分奪秒。第一輪比賽結束，有的學生為取得勝利而手舞足蹈，有的學生則為失敗而沮喪不已，學生們個個都大口地喘著氣。教師抓住這一時機，讓學生思考：怎樣運球跑花的時間最少？怎樣投籃效率更高？學生們在組長的帶領下開始討論，討論完后，都各自發(fā)表出自己的意見。有一位同學說：“運球跑的時候記住掌心一定空出來，要不球就會控制不住。”對于投籃同學們提了好多問題：“老師，籃球就不聽我指揮嗎？老師為什么投的球總打籃筐前沿？”最后教師相機給同學們講解運球和投籃的技術動作。第二輪、第三輪比賽氣氛一次比一次激烈，每輪比賽結束后組長都會調整同學們的比賽順序，每個同學都有了自己運球跑和投籃的技巧，都沉浸在體育課堂的樂趣中，氣氛非常活躍。通過一節(jié)課的練習，同學們都初步掌握了運球和投籃的方法，主要是同學們的熱情也非常高，改變了以往補習班學生體育課沒人動的局面。問題：（1）請對這一教學案例進行簡要評析。（2）這一教學案例給了你哪些啟示？

高一女生小馮，體型肥胖，平時不喜歡運動，對體育課不感興趣。請結合新課程改革，回答作為體育教師，你應該采取哪些措施方法進行教學？

當前，在體育教學中，許多教師從趣味性、多樣性、實效性出發(fā)，安排了一些新穎的教學內容。增強了課堂氣氛的活躍性，提高了學生鍛煉的積極性。但在教學大綱占有一定比例的隊列隊形的練習，在實施中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象，造成學生的隊列隊形練習素質下降，在一定程度上影響了教學的質量。問題：根據(jù)這一現(xiàn)象，談一談隊列隊形在廣播操中的相關教學注意事項。